相关文档

• 水浒传_导读.pptx

  单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级2011-5-18??水浒传 水浒传 简介 水浒传 主要内容 水浒传 简介 水浒传 108将 水浒传的故事是真的吗鲁智深倒拔垂杨柳水浒传 的艺术成就小结《水浒传》又名《忠义水浒传》一般简称《水浒》作于元末明初是中国历史上第一部用白话文写成的章回小说是中国四大名著之一《水浒传》的为施耐庵在历代封建专制统

• 走近《水浒》《水浒传》导读课导学案.doc

  走近《水浒》——《水浒传》导读课导学案执教：商城县上石桥三中 杨绍林教学目标：1.了解《水浒》小说中个性鲜明的人物形象培养学生阅读古典名著的兴趣2.把握小说波澜起伏的情节体会小说的链式结构和巧妙构思3.通过一系列有趣的活动初步体会《水浒传》的艺术精彩教学重点难点：引导学生感知《水浒》的艺术精彩激发学生阅读名著的兴趣教学环节：激情导入播放《水浒》主题歌《好汉歌》(在歌声中师生走进

• 名著导读-水浒传.doc

  #

• 《水浒传》知识点导读.doc

  水浒传导读1《水浒传》是以(宋江的农民起义)为主要题材 通过一系列（梁山英雄反抗压迫英勇斗争）的生动故事揭示了当时的社会矛盾 暴露了(封建统治阶级的腐朽和残暴)歌颂了（人民群众的反抗精神）2.《水浒》中从最初占据梁山泊到梁山好汉聚齐108位直至被朝廷招安梁山首领先后共有3位他们是王伦晁盖宋江3.《水浒》中坚决反对招安的将领是李逵武松主张招安的将领是宋江吴用4.耗国因家木刀兵点水工纵横三十六拨乱

• 《水浒传》名著导读练习.doc

  八年级语文(下)名著阅读 《水浒传》练习邓州睿源教育阅读与写作班 陈守华一中考试题练习：1从下面文字的括号内选择正确答案将其序号填在横线上 水浒故事脍炙人口梁山好汉形象鲜明 鲁智深绰号① (a．黑和尚b．花和尚c胖和尚)豪爽仗义粗中有细为救助落难女子② (a.大闹野猪林 b.力伏众泼皮 c.怒打镇关西) 林冲绰号豹子头③ (a

• 我读《水浒传》.doc

  我读《水浒传》　　《水浒传》是中国经典小说之一它真实地描写了以宋江为首的农民起义发展和失败的全过程揭露了封建社会的黑暗和腐朽及统治阶级的罪恶梁山好汉替天行道最终却落个四分五裂死的死走的走这不免使人为他们打抱不平　　读完整本书后在我脑中对好汉的印象总结成两个字忠义他们忠是忠于亲人人民国家他们在种种威逼利诱之下绝不改心始终对国家忠心耿耿赴汤蹈火为在水深火热中的人民除暴安良出生入死他们义在义于兄弟

• 我读《水浒传》.doc

  #

• 名着导读水浒.ppt

  名著导读学教目的1、知识与能力 了解《水浒传》的艺术魅力，体会小说的链式结构和巧妙构思。2、过程方法 激趣法、自主学习法、 讨论法、抢答法。3、情感、态度、价值观 激发阅读古典名著《水浒传》的兴趣、 热情。?教学重难点：1、运用多媒体设备，创设生动的情境。2、结合小说情节深入理解小说的主题思 想及小说人物形象。教学方法：激趣法、自主学习法、讨论法、抢答法。一、自学

• 《水浒传》名著导读知识点.doc

  名著导读——《水浒传》练习题 《水浒传》：反抗封建暴政的英雄传奇（施耐庵）全书描写北宋末年以宋江为首的108人在山东梁山泊聚义的故事阅读感受：①人物形象鲜明生动惟妙惟肖②本书采取了先分后合的链式结构使小说的故事情节环环相扣头绪众多而线索分明③语言上小说采用古白话所以语言描写生动形象活灵活现人物——典型情节——性格特征：①鲁智深（花和尚）：拳打镇关西倒拔垂杨柳大闹野猪林嫉恶如仇俠肝义胆粗中有细勇而有

• 《水浒传》---读后感.doc

  《水浒传》---读后感 王嘉怡 《水浒传》与《红楼梦》《西游记》《三国演义》同为四大名著《水浒传》是一本包罗人人世真谛的书是一本能陶冶人情操的好书 这几天我开始接触《水浒传》里面的故事我是懂非懂可有一个章节最吸引我那就是黑旋风沂岭杀四虎这小节主要讲黑旋风--李逵背着亲娘来到沂岭他娘觉得口渴一向孝敬