如何在小学低年级数学教学中有效开展探究性学习张文玲探究性学习是近几年来广泛提倡的教学方式它的核心和实质就是从培养学生的自主学习意识出发充分发挥学生的自我教育潜能促进学生主动全面的发展由于小学低年级学生自主学习和探究能力较弱并要有一定的能力为基础因而有人觉得在低年级开展探究性学习不可行可是我认为小学生的探究不同于科学家的探究小学生的探究与其说是发现不如说是发展只要是自主学会已有的原理或技术或是把它们
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主 题 一:论 文——如何有效开展自主探究性学习(张掖路小学 俞晓琴)内容摘要:关键词:时代的发展和教育改革的不断深入要求教师在教学过程中更加注重培养学生的独立性引导学生质疑调查探究促进学生在教师的指导下主动的富有个性的学习 这就要求教师必须尊重学生的人格个体差异满足不同学生的学习需求不仅仅在学习方法上引导学生更重要地是在小学阶段培养孩子养成受用一生良好的学习方式自主探究性学习
如何在数学教学中开展研究性学习阜阳市 何爱群[摘要]:研究性学习是学好数学的一种有效方式它能鼓励学生运用所学知识解决数学和现实的问题培养学生动手动脑实践探索和相关交流的精神和习惯教师应在教学和实际生活中给以帮助组织和引导以达到养成学生的创新精神和实践能力的目的[关键词]:研究学习 自主合作 探索 尝试 创新 实践 随着新课改的不断推进研究性学习正在全国中小学如火如荼地进行着
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如何提高小学低年级数学教学的有效性有效的教学是学生在教师指导下进行有目的有组织的独立或半独立的学习活动是数学教学活动的主线《数学课程标准》要求:数学教学要促进学生在知识技能数学思考解决问题及情感态度等方面全面发展无论是数学知识的探索与获取知识的理解与巩固技能的形成与熟练还是学生的数学思考方法解决问题策略的体验与丰富以及学生学习数学情感和态度的取向与体验都必须创设合理的问题情境结合多种方式生
如何在低年级小学生中开展德育教育1确定班集体的奋斗目标逐步培养学生的集体荣誉感低年级学生一般很喜欢集体活动老师要从小在他们心目中确立集体这一概念让他们懂得集体的利益高于一切不要因为个人原因损害集体利益让他们从小就有集体荣誉感我们可以通过各种行为规范的竞赛一次又一次以班级为单位开展的活动中如学校开展的六项竞赛让学生逐步培养起了集体荣誉感知道个人要为班级争光而班级获得的荣誉也是个人自我荣誉的体现让他们
小学习作教学有效性探究盐城市田家炳实验小学 杨轶群 语文教育家黄光硕先生说:学生的语文学得怎么样作文可以作为衡量的重要尺度学生的语文能力不过关作文也是一个重要标志可见习作教学一直是语文教学的重中之重但同时也是语文教学的难点之一教师们常常在作文教学方面花了大量时间和精力学生也因为写作文让本属于自己的许多快乐时间悄悄溜走但作文难难作文还是师生一个共同的永恒话题那么如何切实提高作文教学的有效性
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