相关文档

• 《观书有感》教学设计蔡婷.doc.doc

  苏教版语文六年级上册22课《古诗两首》——《观书有感》教案《观书有感》是南宋理学家朱熹的一首脍炙人口的名诗这首诗借景喻理借方塘水之清澈是因为有源头活水不断注入暗喻人要心灵澄明就得不断读书时时补充新知从而形象地表达了一种微妙难言的读书感受教学目标1能正确流利有感情地朗读古诗读出古诗的节奏感和韵律感并试着背诵古诗2理解诗句意思想象古诗所描绘的景象感受半亩方塘的美丽景色明白活水对于方塘的重要性3了

• 观书有感教学设计.doc

  《观书有感》三案六环节教学设计课 题 22观书有感设计理念：破古诗死记硬背的教学方式引导学生积极参与全过程参与在参与中走进攀登的精神境界达到自悟自得设计特色：图文结合体会古诗内容文题勾联品悟诗理教学目标：1能正确流利有感情地朗读课文背诵课文《观书有感》2自学生字新词学会诗中3个生字鉴徘徊3理解诗句的意思能借助图画想象古诗所描绘的景象感受古诗的语言美和意境美领悟不断读

• 《观书有感》教学设计.doc

  Created with an evaluation copy of . To discover the full versions of our APIs please visit: :

• 观书有感教案设计.doc

  22 古诗两首《观书有感》教案设计明星小学 李小红教材分析：《观书有感》这首诗的是南宋著名理学家朱熹诗中不仅写了池塘的美丽景色还通过看到源源不断的活水流进池塘池塘中的水才会如此清澈这一现象联想到了人的心智也是由不断读书不断汲取新的知识才能更加开豁更加敏锐这一深刻的道理教学目标：知识与技能：1能正确流利有感情地朗读古诗背诵古诗2自学生字新词学会3个生字鉴徘徊过程与方法：能解释诗句中的关键

• 观书有感(教学课件).ppt

  单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级富安中学刘瑛观书有感--朱熹富安中学刘瑛朱熹(1130.9.151200.4.23) 字元晦一字仲晦号晦庵晦翁考亭先生云谷老人沧洲病叟逆翁. 汉族南宋江南东路徽州府婺源县(今江西省婺源)人19岁进士及第曾任荆湖南路安抚使仕至宝文阁待制为政期间申敕令惩奸吏治绩显赫南宋著名的理学家思想家哲学家教育家诗人闽学派的代表人物世称朱子

• 观书有感(教学课件).ppt

  单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级富安中学刘瑛观书有感--宋 朱熹观书有感半亩方塘一鉴开天光云影共徘徊(写景)问渠那得清如许为有源头活水来(议论)富安中学刘瑛 朱熹(1130.9.151200.4.23) 字元晦一字仲晦号晦庵晦翁考亭先生云谷老人沧洲病叟逆翁. 汉族南宋江南东路徽州府婺源县(今江西省婺源)人19岁进士及第曾任荆湖南路安抚使仕至宝文阁待制

• 观书有感教学课件.ppt

  单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级名言举一而反三闻一而知十活到老学到老读万卷书行万里路读书有三到谓心到眼到口到百尺竿头更进一步观书有感--朱熹学习古诗的步骤：解诗题知抓字眼明诗意多诵读悟诗情朱熹(1130—1200)宋代著名理学家我国历史上继孔子之后的又一位大思想家风格：比较清新活泼 观 书 有 感 [宋] 朱 熹半亩方塘一鉴开天光云影

• 观后感王婷.doc

  观后感——王婷3月21日我有幸观摩了第一届世外杯青年英语教师大赛的决赛观看如此高规格的比赛感觉收获很多无论参赛教师们扎实的基本功巧妙的教学设计还是如何营造良好的气氛都是值得我学习借鉴的在当天所参赛的几堂课中印象最深的要数世外中学包其瑞老师上的a poem—the four seasons包老师从一首童谣导入通过短片中树叶的变化引出本堂课的主题—四季变化几个简单的过渡性问题后引出的诗歌前两

• 观书有感(教学课件)8.ppt

  单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级富安中学刘瑛观书有感--朱熹富安中学刘瑛朱熹(1130.9.151200.4.23) 字元晦一字仲晦号晦庵晦翁考亭先生云谷老人沧洲病叟逆翁. 汉族南宋江南东路徽州府婺源县(今江西省婺源)人19岁进士及第曾任荆湖南路安抚使仕至宝文阁待制为政期间申敕令惩奸吏治绩显赫南宋著名的理学家思想家哲学家教育家诗人闽学派的代表人物世称朱子

• 观书有感.ppt

  单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级观书有感--朱熹朱熹(1130—1200)婺源(现在江西省人)宋代著名理学家风格：比较清新活泼半亩方塘一鉴开天光云影共徘徊问渠哪得清如许为有源头活水来观书有感半亩方塘一鉴开天光云应共徘徊(写景)问渠那得清如许为有源头活水来(议论)1 方塘：方形的水塘2 一鉴开：像一面镜子被打开3 渠：它指水塘4 如许：如此这样5 为：因为