八年级平行四边形相关知识归纳和常见题型精讲性质和判定总表矩形菱形正方形的矩形菱形正方形性质边对边平行且相等对边平行四边相等对边平行四边相等角四个角都是直角对角相等四个角都是直角对角线互相平分且相等互相垂直平分且每条对角线平分一组对角互相垂直平分且相等每条对角线平分一组对角判定·有三个角是直角·是平行四边形且有一个角是直角·是平行四边形且两条对角线相等.·四边相等的四边形·是平行四边形且有一组
八年级数学19.2特殊的平行四边形测试题考试时间:100分钟满分:120分一填空题(每题3分共30分)(3)(2)1.用一把刻度尺来判定一个零件是矩形的方法是 2.如果边长分别为4cm和5cm的矩形与一个正方形的面积相等那么这个正方形的边长为______cm.3.已知菱形两条对角线的长分别为5cm和8cm则这个
吴堡中学:一角为90°4矩 形 四个角都是直角中心对称图形(3)一组对边平行且相等(2)有一组邻边相等的矩形是正方形9a角(1)比如说:面积我想到:我发现:从中我想到:O如果题目中的矩形变为菱形(图一)结论应变为什么CBC60°FOEB
八年级数学19.2特殊的平行四边形测试题考试时间:100分钟满分:120分一填空题(每题3分共30分)(3)(2)1.用一把刻度尺来判定一个零件是矩形的方法是 2.如果边长分别为4cm和5cm的矩形与一个正方形的面积相等那么这个正方形的边长为______cm.3.已知菱形两条对角线的长分别为5cm和8cm则这个
如图矩形ABCD的对角线相交于点OOF⊥BCCE⊥BDOE:BE=1:3OF=4求∠ADB的度数和BD的长折叠矩形纸片ABCD先折出折痕BD再折叠使AD边与对角线BD重合得折痕DG如图若AB=2BC=1求AG已知:如图△ABC中∠BAC的平分线交BC于点DE是AB上一点且AE=ACEF∥BC交AD于点F求证:四边形CDEF是菱形 如图平行四边形ABCD的对角线AC的垂直平分线与ADBCAC分
课后练习特殊的平行四边形一选择题1. 菱形矩形正方形都具有的性质是( ).A. 对角线相等 B. 对角线互相垂直C. 对角线互相平分 D. 对角线平分一组对角2. 在数学活动课上老师和同学们判断一个四边形门框是否为矩形下面是某合作学习小组的4位同学拟定的方案其中正确的是( ).A. 测量对角线是
菱形第3课时 菱形的性质【知识与技能】了解菱形的定义理解并掌握菱形的性质能运用菱形的性质来解决问题.【过程与方法】在经历观察探究推理应用等活动过程中发展学生的抽象思维和形象思维培养学生的推理能力和演绎能力发展应用意识.【情感态度】在探索菱形的性质过程中培养学生独立思考的习惯在数学活动中获得成功的体验激发学习数学的兴趣.【教学重点】菱形的性质及其应用.【教学难点】菱形的性质的证明.一情境
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20.3矩形菱形正方形《矩形》一教材分析:(一)?? 教材的地位和作用:本课要研究的是矩形的概念及性质和判定是在学生已经学过四边形平行四边形的概念及性质和判定的基础上进行的是这一章的重点内容之一因为矩形是特殊的平行四边形而后继课要学的正方形又是特殊的矩形所以它既是前面所学知识的应用又是后面学习正方形的基础具有承上启下的作用另外本节课的内容还渗透着转化对比的数学思想重在训练学生的逻辑思维能力和
2012年全国各地中考数学解析汇编22 特殊的平行四边形(2012湖南益阳74分)如图点A是直线l外一点在l上取两点BC分别以AC为圆心BCAB长为半径画弧两弧交于点D分别连结ABADCD则四边形ABCD一定是( ????)A.平行四边形B.矩形C.菱形D.梯形 【解析】从题目中(BCAB长为半径画弧两弧交于点D)可以得到四边形ABCD的两组对边分别相等所以得到四边形ABCD是平行四边形【
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