2010年 3 月
(一)是什么第一不是教师表演的舞台而是师生之间交往互动的舞台第二不是对学生进行训练的场所而是引导学生发展的场所第三不只是传授知识的场所而且更应该是探究知识的场所第四不是教师教学行为模式化运作的场所而是教师教育智慧充分展现的场所 理想是师生平等交流互动生成智慧碰撞情趣横生心灵融合共同发展的10学习结果指学生经过学习所发生的变化获得的进步和取得的成绩这是有效性的核心指标也是
浅谈新课程背景下高中地理的有效教学摘要:本文阐述了在新课程背景下对有效教学的理解并从有效讲授有效提问有效倾听三方面阐述了教师在中的有效教学行为提出了地理教学具体的有效教学策略以提高地理家学的有效性 关键词:有效教学 积极学习 地理教学 新课程对有效教学的理性思考积极学习与消极学习在新课程背景下地理教学注重的是学习的积极性和教学的有效性很多地理教师尤其是年轻教师常常会有这样的困惑:为什么上课是明
新课程背景下高中教师教学观念的现状调查大同二中 王丽1 调查背景与目的《基础教育课程改革纲要(试行)》于2001年6月颁布提出基础教育课程改革的六项具体目标其中一项是实现课程功能的转变:改变课程过于注重知识传授的倾向强调形成积极主动的学习态度使获得基础知识与基本技能的过程同时成为学会学习和形成正确价值观的过程还有一项是改善学生的学习方式:改变课程实施过于强调接受学习死记硬背机械训练的现
管窥新课程背景下高中生物有效教学山东省华侨中学 任春艳摘要:新课程改革旨在增效而绝不是减效或失效新课程实施近段时间以来一些合作学习变成了无效或低效的玩耍一些自主探究变成了低效或无效的放养一些情景教学消减了学生的独立感悟一些启发式教学堆砌了太多无聊的提问……种种现象都表明:新课程改革需要有效教学和高效教学决不能以低效和无效的教学给新课程改革造成消极的影响关键词?
第03期
新课程背景下高中实验教学有效性的实践研究开题报告一研究背景(一)国外的研究现状达·芬奇说:科学如果不是从实验中产生并以一种清晰的实验结束便是毫无用处的充满谬误的在近代科学史上西方国家在科学实验研究中的巨大成功l9世纪30年代甚至诞生了视观察和实验为唯一可靠知识来源的实证主义哲学作为物理化学和生物科学发祥地的西方国家因此在实验教学上极具其历史传统特色他们在自然科学方面一直处于领先地位他们在中学
新课程背景下高中数学作业现状的调查研究上海师范大学附属外国语中学 孙 宇摘 要:作业是教育教学过程中的一个重要环节目前学生的学习行为不外乎课内学习与课外学习两种作业是课外学习的主要方式因此作业问题的研究具有重要的理论意义和现实意义如今的中国数学教育取得了重大成就数学基本知识基本技能的教学比较扎实然而面对21世纪的信息时代及实施素质教育的要求数学教育教学中还有许多需要解决的问题:如教学
浅谈新课程背景下进行有效性的教学有效教学作为一种理念其核心问题就是教学的效益即什么样的教学是有效的有的学者指出:教学有效性是指在教学活动中教师采用各种方式和手段用最少的时间最小的精力投入取得尽可能多的教学效果实现特定的教学目标满足社会和个人的教育价值需求而组织实施的活动下面结合自己的教学实践效果谈一点体会一???? 还给学生有效设计问题培养学生的独立思考能力新的教学观学生的学习动机兴
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