设计理念:源于对以读促思以读带讲的思考坚持小学语文工具性与人文性的统一在听说读写的训练中培养学生的语言能力在师生互动的过程中提高学生的语文素养教材简析:今天我说的是人教版第一册《雨点儿》这是一篇科学童话 内容浅显富有儿童情趣通过大雨点和小雨点的对话让学生明白雨点是从哪儿来的让学生明白了雨点儿和植物生长之间的关系教学目标:知识目标:学生会认本课11个生字会写本课4个生字认识偏旁四点底技能目标:正确流
Evaluation Only. Created with Aspose.Words. Copyright 2003-2022 Aspose Pty Ltd.雨点儿说课稿尊敬的各位老师:大家好我是刘凤平今天我说课的内容是人教版小学语文第一册第五单元的一篇课文《雨点儿》下面我将从教学理念教材及学情教学目标及重难点教法学法和教学过程这五个方面进行说课一说设计理念 HYPERLINK :w
《雨点儿》说课稿《雨点儿》说课稿尊敬的各位老师:大家好我是郑清我今天说课的题目是《雨点儿》我的说课将从以下几方面进行说设计理念:根据学生的年龄特点在教学中创设情境引导学生在情境中活动在情境中合作在情境中学习一年级要求生字认写分开认字教学一定要千方百计让学生与生字多次见面力求做到当堂认识当堂巩固教师要引导学生入情入境的读好课文有所感悟让学生走进文本并进行拓展和累积进而培养学生的思维能力和审
《雨点儿》说课稿 刘海静一说教材 《雨点儿》是人教版小学语文第一册的一篇科学童话课文运用拟人的手法通过大雨点与小雨点的对话告诉学生雨点儿是从云彩里飘落下来的有了它花更红草更绿是雨水滋润了万物万物的生长都需要雨水本文结构层次分明情节性强语言浅显易懂适于学生阅读二说学情 一年级的学生经过四个多月的学习对带拼音的课文基本能读通也掌握了一些简单的识字方法但他们有意注意
《雨点儿》说课稿 尊敬的各位老师:大家好我是郝店镇中心小学的教师黄姗姗今天我说课的内容是人教版小学语文第一册第五单元的一篇课文《雨点儿》下面我将从教学理念教材及学情教学目标及重难点教法学法和教学过程板书设计教学反思这八个方面进行说课一说设计理念:根据学生的年龄特点在教学中我创设情境引导学生在情境中活动在情境中合作在情境中学习《语文课程标准》强调:阅读是学生的个性化行为不应以教师的分
雨点儿说课稿一说教材1《雨点儿》是人教版小学语文第一册的一篇科学童话课文运用拟人的手法通过大雨点与小雨点的对话告诉学生雨点儿是从云彩里飘落下来的有了它花更红草更绿是雨水滋润了万物万物的生长都需要雨水本文结构层次分明情节性强语言浅显易懂适于学生阅读二说学情一年级的学生经过四个多月的学习对带拼音的课文基本能读通也掌握了一些简单的识字方法但他们有意注意的时间短好玩好动同时对于故事性的文章还是第一次
《雨点儿》说课稿19世纪德国教育家第斯多惠形象地指出:“一个真正的教师指点给学生的不是已投入千百年动荡的现成的大厦,而是促使他们去做砌砖的工作,同他一起建造大厦,教他建筑”。这精辟的论述,强调了教师要引导学生入知识之门,上科学之路,教会学生如何学习,让学生一辈子受用。 如何改革教学,教给学生学习的方法,让学生积极主动地获取知识,运用知识呢?下在就《雨点儿》一课,谈谈我的粗浅见解。 我把说课
雨点儿教学目标: 1通过学习以及电脑演示初步感知雨水对植物生长的作用这一科学常识2学生自主认读十二个生字以及由它们组成的新词3在识字的基础上能正确流利地朗读课文 4学习生字方教学重难点:1学生自主认读十二个生字以及由它们组成的新词2在识字的基础上能正确流利地朗读课文课前准备: HYPERLINK : t _blank 课件儿歌《小雨点》动画蘑菇生字卡方田字格生字卡森林背
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单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级12雨点儿执教老师:白婕执教班级:一年级一班自学小提示1它们是从哪里来的2它们说了什么话3它们要做什么事呢 diǎn12 雨点儿 shǔ qīng数 不 清yún cǎi云 彩piāo luò飘 落kōng zhōng空 中wèn问huí dá回 答 dì
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