单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级第十二章 语文教学评价 思考与讨论1.语文教学评价的内涵2.语文教学评价的目标体系及具体要求3.语文教学评价的方法体系及具体要求第一节 语文教学评价的本质揭示一语文教学评价的内涵 语文教学评价的内涵是指:根据语文课程标准对教学目标的实现过程和结果的价值判断它主要是针对教学活动中的
第十二章 小学语文课程评价一课程评价概述从建国以来的第一次课程改革到2001年的第八次课程改革我国的课程评价理念和实践经历了一个范式的变革:由应试型的评价转为发展型评价2001年开始的新课程带来了我国课程评价领域观念和实践的根本性转变是课程评价理论与实践研究的一个转折点但是研究繁荣的背后却掩饰着诸多的问题:例如缺少对课程评价的元研究例如评价本身的信度效度管理等的研究指标体系的构建缺乏科学性质性课
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级第十五章 教育教学评价 本章将帮助你学习1.教育评价的基本概念2.教育评价的类型和功能3.学生评价的含义和基本内容4.学生评价的主体与方法5.教师评价的含义和基本内容6.教师评价的主体与方法第一节 教育评价的类型和功能 一教育评价的基本概念 二教育评价的类型 三教育评价的功能第二节 教育评价的实施
风险评价一级评价应按本标准对事故影响进行定量预测说明影响范围和程度提出防范减缓和应急措施 二级评价可参照本标准进行风险识别源项分析和对事故影响进行简要分析提出防范减缓和应急措施 五源项分析 确定最大可信事故的发生概率危险化学品的泄漏量 泄漏量计算包括液体泄漏速率气体泄漏速率两相流泄漏泄漏液体蒸发量计算风险可接受分析采用最大可信灾害事故风险值Rmax与同行业可接受风险水平RL比较: Rmax≤RL
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级三学生评价(一)学生评价概述(二)学生学业评价(三)学生品德评价(一)学生评价概述1.学生评价与教育评价2.学生评价的标准3.学生评价的类型4.学生评价的功能5.学生评价理论与实践的当代走向1学生评价与教育评价教育评价是指在一定教育价值观的指导下依据确立的教育目标通过使用一定的技术和方法对所实施的各种教育活动教育过程和教育结果
1 物理教学评价的意义和变迁教学评价以教师的教学为研究对象依据一定的评价方法和评价标准对教与学的过程和效果做出价值判断的过程这个标准是通过建立教学质量评价指标体系体现的(1)物理教学质量评价指标体系的建立(2)对评价指标的几点说明a.权重的构造b.计算方法采用表现性评价策略应注意以下几点:(1)必须事先确定评价的目标并将目标分解为可观察的行为制定评价行为的标准(2)设计出适当的表
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级第十一章 教育评价教学目标识记:教育评价的概念教育评价的类型理解:教育评价的功能教师评价和学生评 价的基本原则和作用掌握:教育评价的改革趋势和新课程教育评 价的特点教师评价和学生评价的内 容和方法 第十二章 教育评价教学重点与难点教学重点:教育评价的类型和功能教师
第十二章 企业价值评估 本章内容第一节 企业价值评估的目的与内容第二节 以现金流量为基础的价值评估第三节 以经济利润为基础的价值评估第四节 以价格比为基础的价值评估(*)本章学习要求1了解企业价值评估的目的与内容。2理解以现金流量为基础的价值评估模型和以经济利润为基础的价值评估模型深入思考企业价值估价问题第一节 企业价值评估的目的与内容一、企业价值评估的目的企业价值是对企业全部或部分价值进行估价的
第十章:物理教学测量与评价第一节:测量的概念和教学测量一、测量:1、? 基本要素:参照点 单位2、? 分类:直接测量 间接测量二、教学测量特点:1、? 间接测量引入系统误差2、? 随机误差 三、常用教学测量的方法:1、? 观察法2、? 问卷法3、? 测验法:(1)?按测验对象分:学业成就测验;智力测验;技能测验;创造力测验;(2)?按测验功能分:难度测验;速度测验; 诊断性测验;总结性测验;形成性
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级第十章 课程评价第一节 课程与教学评价概述课程与教学评价的定义评价就是决定某一事物的价值课程与教学评价就是以一定的方法途径对课程与教学的计划活动以及结果等有关问题的价值或特点作出判断的过程评价的对象问题评价的标准问题评价的方法途径问题 课程与教学评价的功能检查反馈激励研究定向管理课程与教学评价的发展古代的课程与教学评价西
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