飞流直下三千尺 一教学目标 1.了解有关瀑布的知识 2.培养学生对瀑布等自然景物的观察能力学习用线条的疏密变化明暗对比等方法来表现瀑布3.启示学生保护水资源进一步培养学生对大自然的赞美和热爱的情感 二教材分析 1.编写思路 瀑布作为大自然鬼斧神工的杰作从高山奔腾而下或婉转流长或哗然呐喊或清脆悠然昭示自己无可抵挡的力量向世人展示它那洒脱自信的风采这种风采吸引了古今
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级疑是银河落九天飞流直下三千尺重力势能 具有一定高度的 静止物体在没有下落之前储存了与高度有关的能量 这种与高度有关的能量我们称之为重力势能问题:重力势能的大小与什么因素有关(二)探究规律猜测:与质量和高度有关 学生分组实验:请同学们利用身边的小物体如笔帽书本钥匙等让其从高处落到手掌感受重力势能探究与其相关
魏启锋:金银指价背离如出一辙欧元飞流直下三千尺黄金:?昨日欧银果然不负众望宣布了QE且规模达到了万亿欧元与市场的万亿不谋而合消息公布之后欧元美元重挫逾百点黄金则从1280美元盎司下方一度回升至8月15日以来的最高水平美元盎司创下五个月新高这也抵消了周三的十字星线的影响另其短线的上行趋势得到延续这也另得其区间转换为1280-1325相对于下方辽阔的下行空间上方的上行空间就尤为相形见拙了.?昨日
#
北师大版六年级数学下册说课稿--(比例尺) 一说HYPERLINK 教材: 《比例尺》第一课时这部分内容是HYPERLINK 学生学习有关地图工程图纸的计算的基础比例尺在生活中也有广泛应用学好它也具有很好的现实意义 二说HYPERLINK 教学目标: 通过本课时的学习使学生进一步掌握比例尺的意义以及有关的数量关系式掌握求实际距离的解决方法
《比例尺》说课稿一教材分析1教学内容地位和作用:比例尺是西师版小学数学六年级的教学内容这部分内容是学生在对比例的意义有了一定的建构基础以及掌握了比例的基本性质这样背景下进行探索学习的学好这部分内容使学生进一步巩固比例的意义和基本性质能更好地理解地图2教材的编排特点:教材通过例4首先让学生明确把实物画在图纸上一般要缩小后画从而引出图上距离和实际距离的比就是比例尺通过例4和例5使学生根据比例尺求
《比例尺》说课稿 一教材分析: 《比例尺》是九年义务教育北师大版小学数学第十二册第二单元《正比例和反比例》一章的最后一个内容对于比例尺学生可能在地图上都曾见到过也许并不陌生尽管如此比例尺的意义及应用对于学生来说还是比较抽象的教材结合具体的活动和实例贴近学生的生活经验让学感受到比例尺的广泛应用这课内容是在学习了比的知识正反比例和图形的放缩的基础上学习的是比的知识和乘除法意义的综合
《比例尺》说课稿 三间房中心校 闫有旺一分析教材(一)说教材:我说课的内容为六年级下册的《比例尺》这节课是在学生学完比例的意义和基本性质正反比例的意义后安排的内容这部分内容是学生学习有关地图工程图纸的计算的基础比例尺在生活中也有广泛应用学好它也很有现实意义(二)说教学目标1知识与技能:使学生理解比例尺的意义学会求比例尺图上距离和实际距
新课标人教版六下《比例尺》说课稿【说教材】比例尺是人教版六年级下册第三段元 比例第三小节的第一课时内容这部分内容是在学生在对比例的意义有了一定的建构基础以及掌握了比例的基本性质这样的背景下进行探索学习的本课时的主要内容主要是教学比例尺的认识比例尺表示图上距离和实际距离的比可以把它理解为比的应用把比例尺这个概念与学生已有的比分数以及倍的知识密切联系起来即有利于学生理解比例尺的含义掌握求平面图
《比例尺》说课稿 任元汉小学 程彦平 联系:13643540078一说课标: 《新课程标准》明确指出:数学教学是数学活动的教学是师生之间学生之间交往互动与共同发展的过程数学教学要紧密联系学生的生活实际从学生的生活经验和已有知识出发创设生动有趣的情境为学生提供从事数学活动的机会激发学生数学学习的兴趣以及学好数学的愿望有效的数学学习活动不能单纯地
违法有害信息,请在下方选择原因提交举报