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  1. 课题4古诗两首2. 课型新授课3. 辅助工具生字新词卡片多媒体课件4. 教学目标知识与能力：会认10个生字会写6个生字过程与方法：正确流利有感情地朗读课文背诵课文体会诗人对秋天的赞美之情情感与态度：背诵古诗鼓励学生背诵课文以外的古诗激发学生学习古诗的兴趣5.教学内容教材简析：读了《赠刘景文》和《山行》这两首古诗会让人沉醉于深秋的美丽景色之中重点：通过朗读古诗感悟想象诗中描写的秋天的美丽

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  《赠刘景文》教学设计关索镇第二小学　张　都教学目标：1学习古诗《赠刘景文》体会诗人对秋天的赞美之情2认识本首诗中出现的生字学写刘枝首记四个生字3正确流利有感情的朗读课文并背诵下来教具准备：ＰＰＴ课件教学过程：一谈话导入同学们前面我们学习了有关秋天的课文及词语大家觉得秋天美不美呀今天老师要和大伙一起继续学习有关秋天的课文　出示《古诗两首》齐读《古诗两首》指名读(掌声鼓励)出示生字首齐读指名读教

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  《赠刘景文》教学反思 　?????? 古诗是我很喜欢但也很头疼得一种题材因为要讲好确实挺难传统的古诗文教学是字字落实解释词句成了古诗文教学的主要任务结果是把一篇篇充满着深刻意蕴丰富情感和诗情画意的古诗文肢解得支离破碎其实古诗具有一诗一画的特点 一画就是当初诱发诗人有所感的场景我们学习古诗首先就要带领学生看到诗人所感的那个场景才能由此进入诗意的境界诱发学生的情感在本次教学中我借助

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  赠刘景文 【宋】苏轼 　　荷尽已无擎雨盖 　　菊残犹有傲霜枝 　　一年好景君须记 　　最是橙黄橘绿时译文　　荷叶败尽像一把遮雨的伞似的叶子和根茎上再也不像夏天那样亭亭玉立菊花也已枯萎但那傲霜挺拔的菊枝在寒风中依然显得生机勃勃别以为一年的好景将尽你必须记住最美的景是在初冬橙黄橘绿的时节啊赠汪伦李　白lǐbáichéngzhōujiāngyùxíng李白乘舟将欲行hūwénànshàngtàg

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  　　赠刘景文 　　【宋】苏轼荷尽已无擎雨盖菊残犹有傲霜枝 一年好景君须记正是橙黄橘绿时 　　[译文]　　荷叶败尽像一把遮雨的伞似的叶子和根茎上再也不像夏天那样亭亭玉立菊花也已枯萎但那傲霜挺拔的菊枝在寒风中依然显得生机勃勃别以为一年的好景将尽你必须记住最美景是在初冬橙黄桔绿的时节啊　【出处】　　姜葆夫韦良成选注《常用古诗》[赏析] 　这首诗是诗人写赠给好友的诗的前两句写景抓住荷尽菊残描绘出秋末

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  赠刘景文荷尽已无擎雨盖菊残犹有傲霜枝一年好景君须记最是橙黄橘绿时注释：(1)擎：举向上托(2)傲霜：不怕霜冻坚强不屈(3)最：正注解:荷叶败尽像一把遮雨的伞似的叶子和根茎再也不像夏天那样亭亭玉立菊花也已枯萎但那傲霜挺拔的菊枝在寒风中依然显得生机勃勃别以为一年的好景将尽你必须记住最美景是在初冬橙黄桔绿的时节啊Created with an evaluation copy of . To dis

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  赠刘景文荷尽已无擎雨盖菊残犹有傲霜枝一年好景君须记最是橙黄橘绿时作品注释景文：刘季孙(10331092)字景文祥符(今河南开封)人宋仁宗嘉祐间以左班殿直监饶州酒务摄州学事(《石林诗话》卷下)宋哲宗元祐中以左藏库副使为两浙兵马都监因苏轼荐知隰州仕至文思副使七年卒年六十博通史传性好异书古文石刻仕宦所得禄赐尽於藏书之费事见《东坡全集》卷六三《乞赙赠刘季孙状》《东都事略》卷一一《刘平传》 　　刘景文

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