相关文档

• 雨铃铛教学设计.doc

  《雨铃铛》教学设计【教学目标】1．运用综合的识字方法认识本课的生字培养学生独立识字合作识字的能力?2．正确流利有感情地朗读课文背诵课文使学生在情境和语言文字中受到熏陶培养学生热爱大自然亲近大自然的感情?3能展开想象能用它在招呼 ????快快?????的句式说话4体会儿歌的韵律美培养学生的创新想象能力??【教学重难点】?1在阅读实践活动中品味语言魅力积累语言发挥想象力?2运用综合识字法进行识字

• 《雨铃铛》教学设计.doc

  教学内容：《雨铃铛》　　教学目标：　　　1初步认识课文中的11个生字　　　2正确流利有感情地朗读课文背诵课文使学生在情境和语言文字中受到熏陶培养热爱大自然亲近大自然的感情　　　3能够想象春景续编《小雨沙沙》这首儿歌体会儿歌的韵律美培养学生的创新想象能力　　教学重点：运用有趣的识字方法认识11个生字培养学生独立识字合作识字的能力　　教学难点：想象春景续编儿歌体会儿歌的韵律美培养学生的创新想象能

• 雨铃铛雨铃铛.ppt

  单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级雨 铃 铛雨 铃 铛读一读练一练朗读课文想一想读一读沙沙响 房 檐 水 珠 一 串铃 铛 招 呼 盖 新 房sh1 sh1 xi3ngf2ng y2nshu zhy0 chu4nl0ng d1ngzh1o hug4i x9n f2ng读一读沙沙响 房 檐 水 珠 一 串铃

• 二下雨铃铛教学设计.doc

  《雨铃铛》教学设计王小兰学习目标：1运用综合的识字方法识记11个生字积累词语指导写雨2正确流利有感情的朗读课文背诵课文3在读中体会春雨的情趣进而感受春天带给世界万物的勃勃生机4进行相关的句式训练续编儿歌体会儿歌的韵律美培养学生的创新想象能力学情分析：1认知特征分析：（1）一年级小学生喜欢形象直观有趣的学习内容学习过程中仍以无意注意为主（2）学生想象力丰富乐于进行口语表达但语言需要教师和同伴帮助规范

• 雨铃铛.doc

  雨铃铛 教材简析：本单元以雨为主题这篇课文激发鼓励学生充分发挥想象感受大自然的美知道一些雨的知识培养热爱大自然亲近大自然的感情激发探索自然的兴趣教学目标：基础性目标：运用综合的识字方法认识本课11个生字培养学生独立识字合作识字的能力2体会儿歌的韵律美培养学生创新能力想象能力发展性目标： 正确流利有感情的朗读课文背诵课文使学

• 雨铃铛.doc

  《雨铃铛》评课小结观摩了汪老师执教的《雨铃铛》一课我有几点很深的感受概括地说老师在本堂课中突出体现了两方面的努力 一努力发挥师生双方在教学中主动性和发明性 《课标》中指出：语文教学应在师生平等对话的过程中进行教师要注重培养同学自主学习的意识和习惯为同学创设良好的自主学习情境尊重同学的个体差别 本堂课中初次接触课文教师不急于提出阅读要求而是和同学一起回顾了已掌握的三种识字方法并鼓励同学

• 雨铃铛.doc

   HYPERLINK : 《雨铃铛》教学反思：《雨铃铛》是北师大版小学语文第二册第十单元的一篇课文考虑到学生是一年级学生他们对大自然的好奇以及对知识的渴望我通过让他们猜声音引出了铃铛在紧接着提出雨铃铛让学生觉得神秘而有趣在教学中我采取了随文识字的方法进行教学在生字的教学中我选取有特点的生字渗透字理知识如：雨四点写斜是因为下雨刮风挂用儿歌串起字的起源让学生进一步了解本义努力创设情

• 雨铃铛.doc

  老师说个谜语请你们大家猜一猜千条线万条线落到水里看不见是什么教学目标： 1.识记11个生字 2.正确流利有感情地朗读诗歌 3.在读中体会春雨的情趣进而感受春雨给世界带来的勃勃生机教学重难点： 1.大胆识字写字 2.大胆想象创新表达 3.自编儿歌教具准备： 课件卡片小铃铛课时安排：两课时 第一课时教学目标： 1.正确流利有感情

• 雨铃铛.doc

  Evaluation Only. Created with Aspose.Words. Copyright 2003-2022 Aspose Pty Ltd.学科语文年级一年教者王秀媛课题雨铃铛课型新授课单位鞍山市千山区东鞍山学校教学目标1运用综合识字法认识11个字会写3个字2正确流利有感情的朗读课文引导学生在情境中体会和想象春雨之美培养热爱春天亲近大自然的感情3培养学生的想象能力语言表达能力教学

• 雨铃铛.doc

  《雨铃铛》教学设计教学目标：1学会本课生字新词2正确流利有感情的朗读课文3培养学生丰富的想象力激发学生热爱大自然的情感教学重难点：1正确流利有感情的朗读课文2启发学生丰富的想象力激发学生热爱大自然的情感教学准备：制作生字卡片录音机教学过程：复习反馈(8分钟)同学们上节课我们学习了《雨铃铛》这课的生字今天调皮的字词宝宝从课文中跑出来了我们来向它们打招呼好吗全班齐读小老师带读开火车摘苹果并给生字