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  7.1 2-5的分与合1数一数填一填看图填一填543123填一填54224 4接着往下画画满10个(1)○△○△ (2)★★☆★★☆ 5想一想填一填 5 3 5 　 3

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  数学活动：5的组成 活动准备：瓶子盖纸盒图片笔数字卡片各种数量是5的物体 活动过程： 一寻找5 1小朋友和老师一起在教室里找一找那些东西的数量是5 2说一说你找到了什么东西的数量是5 二撒瓶子盖游戏 1今天咱们玩一个撒瓶子盖的游戏你们想玩吗 取5个瓶子盖把它撒在地上你发现了什么（有的朝上有的朝下） 2请幼儿自愿上来撒说一说你撒的是什么样子的（几个朝上几个朝下） 3这个游戏你们喜欢玩吗回到家里可以跟

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  2－5的分与合?教学目标??1让学生在通过把物体分成两部分的活动中探索并掌握2—5各数的分与合进一步加深对2－5各数的理解?2使学生经历由具体到抽象认识数的分与合的过程体会分与合的思想培养初步的观察分析抽象和推理能力?3使学生在数学活动中逐步发展合作学习的意识对分与合的联系有初步体会初步形成对数学学习的自信心和兴趣?教学重点??掌握2—5的分与合?教学难点?体会分与合的思想?教学具准备?学具盒?教

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  25的分与合教学目标：　　　1在活动中经历2345各数分与合的学习过程体会分与合的思想　　　2培养初步的合作学习意识和动手的能力教学重点：　　理解分与合的思想教学准备：学具盒挂图卡片教学进程：　　　一?激趣铺垫：　　　1设疑——提问——讲述(教师拿3朵花拿在一只手上如果用两只手来拿每只手都不能空你打算怎么办　　　提问：你还有其他方法吗　　　二实践操作： 1教学4的分与合：　　　出示桃子

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  金山小学电子备课教案2—5的分与合教学内容苏教版一年级(上册)第30—31页例题试一试及想想做做设计意图利用图片操作学生自主探索2-5的分与合从无序导向有序为后面的学习打下基础教学目标1.在活动中经历2345各数分与合的学习过程体会分与合的思想2.培养初步的合作学习意识和动手的能力教学重点难点体会分与合的思想初步掌握2—5的分与合教学过程一 激趣导入今天小明带来了几个桃子和两个盘子他要分给我

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  ２－５的分与合教学内容：教科书第30——31页的2345的分与合教学目的：使学生体会分与合的思想比较熟练地掌握数2345的组成加深对１０以内数的认识使学生在活动中培养合作学习的意识和动手实践的能力并在相互交流中探索简单规律逐步提高语言表达能力教学重点难点：2345的组成教学准备：挂图小黑板卡片圆片盘子桃子等教学过程：激趣导入　今天小明带来了几个桃子和两个盘子他要分给我们几个最听话的小朋友但他

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  25的分与合教学内容：课本第3031页例题试一试及想想做做教学目标：1在活动中经历2345各数分与合的学习过程体会分与合的思想2培养初步的合作学习意识和动手的能力教学重点：理解分与合的思想教学准备：学具盒挂图卡片教学进程：一?激趣铺垫：1设疑——提问——讲述(教师拿3朵花拿在一只手上如果用两只手来拿每只手都不能空你打算怎么办提问：你还有其他方法吗二实践操作： 1教学4的分与合：出示桃子

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  课题：2-5的分与合教学内容：义务教育实验教科书(苏教版)上册第30-31页的2-5的分与合以及想想做做教学目标：使学生体会分与合的思想比较熟练的掌握2-5的组成加深对5以内数的认识培养学生的合作学习的意识和动手操作的能力使学生在交流中探索简单规律提高语言表达能力让学生在活动中体验成功的喜悦对数学产生浓厚的兴趣爱学乐学教学重难点：教学重点是比较熟练的掌握2-5的组成教学具准备：电脑课件圆片1

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  2-5的组成【教学内容】教科书第30-31页例题试一试及想想做做的1-5【教学要求】1在活动中经历2345各数分与合的学习过程体会分与合的思想2培养初步的合作学习意识和动手的能力【重点难点】教学重点：理解分与合的思想【集体备课】【二次备课】【三次备课】【学生活动】一???? 激趣铺垫：1设疑——思考——讲述(人拿3朵花拿在一只手上如果用两只手来拿每只手都不能空你打算怎么办思考：你还有其他方