《做学习的主人》——教学反思 磁县实验学校 王聪《做学习的主人》是人教版三年级品德与社会上册第二单元我在学习中长大中的第三个主题学习本课旨在让学生知道学习要肯于动脑筋不怕困难掌握克服学习中各种困难的一些方法愿意通过自己的努力去学习体会克服困难取得成功的愉悦知道学习做事要抓紧时间学会合理安排和利用时间提高学习效率
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《做学习的主人》教学设计课题与教学内容做学习的主人课时安排第一课时教学目标知识技能1知道学习要肯于动脑筋让学生充分结合自己的学习经验想一想怎样才能提高自己的学习效率以及克服学习中各种困难的一些方法 2愿意通过自己的努力去学习体会克服困难取得成功的愉悦 3知道学习做事要抓紧时间学会合理安排和利用时间提高学习效率过程方式启发引导探究合作态度情感培养学生面对挫折要勇敢坚强要学会在困难中微笑学会合理
做学习的主人一教学资源分析:《做学习的主人》是义务教育课程标准实验版三年级《品德与社会》上册第二单元中的一篇课文本课的教学内容用了冬冬的烦恼为开场白引导学生展开如何合理利用时间进行讨论提高学生对时间和学习的认识接着课本又列举了小丽和小军的例子说明了学会合理安排时间又能利用了时间做到劳逸结合是可以把事情做得更好最后用了时间老人的礼物的故事引发学生思考是学生懂得了:只有合理利用时间才能学到很多东
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《做学习的主人》大家好今天我演讲的题目是《做学习的主人》有一首歌唱得很动人:阳光总在风雨后乌云上有晴空珍惜所有的感动每一份希望在你手中我想大家都熟悉这首歌的确不经历风雨怎么见彩虹不经历考试怎么知道我们的学习是否合格应为没有人能随随便便成功这学期已经过了一半了期末考试也就不远了该努力了要想学习成绩好就要能专心致志做学习的主人而不是反被学习左右要做学习的主人说先就要明确学习的意义文化科学知识是人类宝贵
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级做学习的主人做学习的主人冬冬的烦恼学习不怕难林林明白了劳逸结合合理安排时间学习格言冬冬的烦恼 翻开书看着数学应用题冬冬犯难了题中有的字不认识读起来很吃力更不知道怎么列式了平时都是爸爸辅导他做作业可是今天爸爸妈妈迟迟没回来唉真烦人他想…… 干脆还是等爸爸回来再做吧讨论讨 论
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做学习的主人初二年级主题班会为什么学?你有答案了吗?学习是为了让自己快乐!学习是为了让自己幸福!我们要做自己的主人!如何学? 有个老人在河边钓鱼,一个小孩走过去看他钓鱼,老人技巧纯熟,所以没多久就钓上了满篓的鱼,老人见小孩很可爱,要把整篓的鱼送给他,小孩摇摇头,老人惊异的问道:“你为何不要?”小孩回答:“我想要你手中的钓竿。”老人问:“你要钓竿做什么?”小孩说:“这篓鱼没多久就吃完了,要是我有钓竿
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