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  7尊严 教学设计目标：1通过多形式多层次的读书学习并理解课文中的生字新词2把握文章主要内容引导学生对文中人物外貌动作语言描写语句的揣摩理解什么是尊严3通过读书思考讨论懂得尊严的价值与意义重难点：把握文章主要内容引导学生对文中人物外貌动作语言描写语句的揣摩理解什么是尊严准备：1有关尊严的格言警句2课件教学过程：一初读课文整体感知1自由读课文要求：(1)读准字音读通句子(遇到难读的地方可以多读几

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  师：同学们我们已经读过课文了谁来说说课文主要讲了一件什么事生：课文主要讲的是石油大王哈默在逃难的途中坚持用劳动换取食物的事生：讲的是石油大王哈默年轻时逃难到沃尔逊小镇坚持用劳动换取食物的事师(板书：哈默)：说得简单明了有条有理很好故事中的哈默只是一个穷困潦倒的逃难人而沃尔逊小镇的镇长杰克逊是怎样评价他的打开书找一找谁来读读生：别看他现在什么都没有可他百分之百是个富翁因为他有尊严出示幻灯片：别

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  《尊严》教学设计一文本解读：《尊严》人教版课标教材四年级下册第二单元的第三篇课文本单元是以诚实待人为专题编写的要求学生潜心会文在感受人物思想品质的同时体会的表达方法《尊严》是一篇故事内容简单却具有极强哲理性的文章本文对哈默有骨气有毅力有自尊的形象塑造是通过对他的外貌动作和语言的细致描写来展现的而对尔杰克逊大叔尊重他人维护他人的长者风范却暗含在他对主人翁哈默维护自尊的请求中镇长杰克逊大叔的

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  Evaluation Only. Created with Aspose.Words. Copyright 2003-2022 Aspose Pty Ltd.《尊严》教学设计教学目标：学会生字词正确流利有感情地朗读课文体会文中描写人物神态动作语言的句子从中感悟人物形象懂得什么是尊严教学重点难点：抓住描写哈默的神态动作语言的词句理解杰克逊的话：别看他现在什么都没有可它百分之百是个富翁因为它有尊严教学

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  《尊严》教学设计人民教育出版社小学语文四年级下册教学目标：1体会文中描写人物外貌动作语言的句子从中感悟人物形象懂得什么是尊严2有感情地朗读课文复述课文教学重点难点：体会什么是真正的尊严学习通过描写人物外貌动作的语言表现人物的品质是本文教学的重点也是难点所在教学过程：一复习引入：上节课我们初步学习了第七课《尊严》(板题)请看这样两句话(出示1他饥寒交迫面呈菜色疲惫不堪骨瘦如柴却不恳接受别人的施

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  《尊严》教学设计教材分析：《尊严》这篇课文语言朴实短小而蕴含人生哲理课文通过美国石油大王哈默年轻时以自己的言行维护了个人尊严赢得了别人尊重从而改变命运的故事向人们揭示了尊严是一个人最大的财富的道理仔细品读课文我们可以发现这是一篇说理性很强的记叙文在本单元它具有一定的代表性明确向人们昭示了待人处事的方式方法进一步探究本文的写作特色发现它在表达上有一个突出的特点：通过描写人物外貌动作和语言来表现

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  《尊严》教学设计 杨风青学与检测温故互查引导语：今天我们继续来学习《尊严》一课通过上节课的学习我们发现在课文中有一处提到了尊严二字是哪一句(别看他现在什么都没有可他百分之百是个富翁因为他有尊严)这是杰克逊大叔将自己的女儿许配给哈默时说的一句话因为有尊严所以能成为富翁这儿的富翁指的是什么尊严与富翁间又有何关系相信只要你认真学用心想一定能知道其中的