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浅谈三疑三引模式在德育课教学中的运用内容摘要:本文指出德育课的教学必须适应我国社会主义市场经济条件发展的形势因此改革教师的教法指导学生的学法显得尤为重要实践证明教师在德育课教学中运用设疑引导质疑引思释疑引练的模式进行教学能充分调动学生学习的积极性和发挥学生的内在潜力从而达到教与学双边配合的理想效果关键词:设疑引导质疑引思释疑引练自主学习技工学校的德育课本从2010年秋季起启用人教版的教材同时
初中政治教学论文政治教学中运用三疑三探教学模式改变学生的学习方式姓 名:潘 香 云单 位:西峡县田关二中时 间:二0一一年四月 教学中运用三疑三探教学模式改变学生的学习方式田关二中 潘香云改善学生的学习方式是《基础教育课程改革纲要》提出的六项具体目标之一而学生学习方式的改善是以教师教学行为的变化为前提的因此如何构建适应新课程改革的教学模式促进学生学习
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流行音乐在音乐教学中的运用流行音乐在许多音乐教育界同行认为它是音乐教育的绊脚石是学生不能专心于现行教材的罪魁祸首是阻碍中小学生提高音乐素养的主要因素然而随着时代的进步人们对流行音乐有了许多新的注解:某一时期在群众中广为流传的歌曲其中包含有艺术歌曲民歌及通俗歌曲等是不同时期人们的思想观念和审美意识的反映用通俗唱法演唱的歌曲将流行音乐界定为一种游离于经典作品外用通俗唱法演唱在群众中流传的歌曲流行
学探测三步六环教学模式在数学教学中的运用唐河县教研室中学数学组 王颖高效的理念承载在高效模式之中实践一种模式可以成为课改一个关键的起航点:如果你没有理念模式就是理念如果你只有理念模式就可以策动你的行动能力如果你不知如何行动模式可以为你设定如何行动模式引导行动模式指导如何行动模式启发创新行动模式是产品的生产标准模式是评价的短兵器会学探学测学简称学探测学探测三步六环教学模式让你明
1三疑三探模式教学案例??《题西林壁》?教材简析???这首诗是宋朝文豪苏轼浏览庐山时在庐山西林寺的墙壁上题写的一首对庐山带有总结性质的诗表达了对庐山的赞美之情诗句不是庐山真面目蕴含哲理成为成语传诵千古 javascript: t _self 教学要求?????? ? 1借助于注释理解诗歌的内容了解诗歌描写的是怎样的景色感受祖国语言文字的美??????? ?2在理解词句了解诗歌内容的基础上体会
学 科 五 年级 科学(下) 备课教师于琦课 题1-7 马铃薯在液体中的沉浮课时1教学目标科学概念:液体的性质可以改变物体的沉浮一定浓度的液体才能改变物体的沉浮这样的液体有许多过程与方法:经历一个典型的观察—发现—推测—验证的科学探究活动过程通过加热液滴和调制液体来探索未知液体的性质学会给液滴加热的技能情感态度价值观:懂得确定一种物质的性质需要很多的证据重点经历一个典型的观察—发现
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参与式教学论文小学音乐课论文:浅谈参与式教学在小学音乐课上的运用探索【摘要】参与式教学在提高小学生的音乐学习热情让小学生体验音乐魅力培养小学生理解音乐能力和掌握音乐技能等方面具有重要的作用要通过激发小学生学习兴趣开展音乐学习实践把握学习差异激发师生互动等途径探索参与式教学在小学音乐课上的应用【关键词】参与式 教学 小学 音乐课参与式教学是一种合作式的教学或协作式教学法具体是指全体师生在民主和谐热烈
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