高中化学—苏教版(必修1)-第二单元 钠镁及其化合物教学目标知识技能:使学生充分认识以钠元素为核心的碱金属元素的性质及其递变规律进一步加深对结构决定性质的理解掌握金属钠镁及其重要化合物的性质及用途能力培养:通过碱金属元素镁及其重要化合物的转化关系的教学培养学生的归纳能力通过学生利用所学知识处理具体化学问题的教学培养学生分析问题的能力和解决实际问题的综合能力科学思想:通过认识碱金属镁的原子结构与其
普通高中课程标准实验教材 化学(必修)教学目标:1.了解化学的发展简史2.了解化学在人类进步过程中的重要作用,激发学生学习化学的兴趣。3.了解新课程化学学习方式和教学方式的改变,掌握科学的学习方法教学方法:讲演法教学用具:CAI课件教学过程:[导入新课]由中国四大发明引入[讲述]一、化学发展简史 简要介绍化学发展的五个时期,每个时期的时间区域和主要特征。1.远古的工艺化学时期:制陶、冶金、酿酒、
第1课时 化学键第1课时互动讲练知能优化训练课前自主学案探究整合应用一、化学键1.概念通常指物质中_______________________之间存在的___________________。2.常见类别________键和_________键。直接相邻的原子或离子强烈的相互作用离子共价1.物质内不相邻的原子间有无相互作用?若有,则它们之间的相互作用是不是化学键?构成物质的分子中一定含有化学
课时22烃班级____________________________[学业测试]一、选择题1.下列说法正确的是()A.凡是分子组成相差一个或几个“CH2”原子团的物质,彼此一定是同系物B.两种化合物的组成元素相同,各元素质量分数也相同,则两者一定是同分异构体C.相对分子质量相同的不同化合物,互称为同分异构体D.具有相同通式的物质不一定是同系物2.鉴别甲烷、一氧化碳和氢气三种无色气体的方
苏教版化学必修二专题三第一单元第2节乙烯【教材分析】? 本节课的内容位于化学必修2专题三的第一单元——化石燃料与有机化合物教材介绍了乙烯是一种重要的基本化工原料它的产量可以用来衡量一个国家的石油化工发展水平从乙烯用途的角度激发学生的学习兴趣着重介绍乙烯分子的组成和结构乙烯的性质和重要的有机反应——加成反应乙烯的分子结构是掌握乙烯化学性质的基础乙烯性质的重点放在化
课时16 电能转化为化学能班级____________________________[学习目标]1通过电能转化为化学能的实例-----电解和电镀的教学活动,了解电极原理、电解和电镀的重要性;2、运过实验探究方法,通过氯化铜溶液的电解学习电解原理;3、渗透由现象看本质、由个别到一般、由一般到特殊的辨证唯物主义观点。 [课前准备]在我们已学过的化学课程里,涉及利用电解反应来制取新物质的例子
课时15 化学能转化为电能班级____________________________学习目标]1、初步认识原电池的原理和一般构成条件;2、培养学生的实验操作能力、观察能力、科学的学习方法和创造性思维和探究能力,以及提出问题、分析问题和解决问题的能力;3、应用辩证唯物主义的思维方法,抓住氧化还原反应是原电池工作原理的本质。通过实验不断体现出由实践认识再实践再认识的认知过程。 [课前准备]
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级镁的提取与应用——苏教版必修1专题2第二单元江苏省华罗庚中学 朱云2012年江苏省高中化学优秀课评比 一为什么要提取镁镁的用途二怎样提取镁镁橄榄石Mg2SiO4菱镁矿MgCO3Mg3[Si4O10]( OH)2 地壳中的镁据估计全世界的菱镁矿资源量约为120亿吨(1.2×1011吨) 海水中镁的总储量约为
一、学习目标1.能结合有关数据和实验事实认识元素周期律。2.认识物质的结构与性质之间的辩证关系。 二、教学重点及难点运用多种探究手段,获取证据和信息,推导出元素性质的周期性变化规律。 三、设计思路元素周期律的是高中化学的基础理论内容,但是元素性质的周期性变化可以从进行分析而得出的,所以,要注意激发学生的学习主动性,让学生去动手实验获取证据,让学生去分析图表、获取信息。具体来说,对于元素的
一、学习目标1.了解原子核外电子运动的特征。2.初步掌握原子核外电子排布规律,会画1~18号元素原子结构示意图。3.培养学生的观察能力、分析能力和抽象思维的能力。二、教学重点及难点重点:知道原子核外电子是如何分层排布的。难点:原子核外电子排布规律间相互制约关系。三、设计思路教学中,首先引导学生观察1~18号元素的原子结构示意图,熟悉这些元素的原子核外电子排布情况,然后采用交流、讨论、归纳、总结的
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