冀教版小学数学三年级下册_五 统计_认识平均数_教案认识平均数 : 教材:冀教版小学数学三年级下册 : 单元:五统计 : 课板题:认识平均数块:教学设计——教案 : ·教学目标:1.通过实际问题经历了解平均数意义的过程2.了解平均数的意义初步学会求简单数据的平均数能运用生活经验对平均数作出解释3.体会求平均数在现实问题中的必要性感受数学与生活的密切联系·重难点分析:教学重点
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认识平均数教学设计3一建立意义 ??? ??? 师:上星期小强小林小刚小明他们四人还约我进行了一场1分钟投篮挑战赛怎么样想不想了解现场的比赛情况??? 生:(齐)想??? 师:首先出场的是小强他1分钟投中了5个球可是小强对这一成绩似乎不太满意觉得好像没有发挥出自己的真实水平想再投两次如果你是张老师你会同意他的要求吗??? 生:我不同意万一他后面两次投中的多了那我不就危险啦??? 生:我会同意的做老
对三年级下册《统?计(平均数)》一课教案的再认识教学内容:《义务教育课程标准实验教科书数学》三年级下册P92-94页教学目标:1在具体的问题情境中感受求平均数是解决一些实际问题的需要在操作和思考中体会平均数的意义学会计算简单数据的平均数(结果是整数)2在运用平均数的知识解释简单生活现象解决简单实际问题的过程中进一步积累分析和处理数据的方法发展统计观念3进一步增强与他人交流的意识与能力体验运用
认识平均分教学内容 第34—35页例题和想想做做三维目标 1. 继续把一些物体平均分的活动过程从整体上认识每几个一份的分或者平均分成几份其结果都是平均分从而体现两者的联系加深对除法含义的理解 2. 通过操作分析综合发展初步的思维能力 3. 逐步培养自主探索的精神信心和与同学合作学习相互交流的态度教学重难点 经历和体验把一个数平均分可以用不同的方法但结果一样的过程体会不同的分法得到的是同样结果
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级比一比——认识平均数游戏规则1男女生各分3组第3组的同学做监督员和裁判员2 第12组的同学做夹球游戏听到音乐开始用筷子夹起玻璃球放到另一只手里音乐结束停止夹球不准用手到盒子里拿球3游戏结束每人数一数一共夹了几个球4算出全组一共夹多少个球小组长填好统计表5统计完成把球和筷子轻轻放入盒子里并坐端正两个小组在1分钟内进行夹球比赛成绩
平均分的认识【教学内容】 教科书第89页例1例2练习二的第13题【教学目标】 1知识与技能:使学生建立平均分的概念知道平均分就是每一份分得结果同样多 2过程与方法:通过分一分活动培养学生动手操作能力和概括能 力 3情感态度与价值观:培养学生动手操作能力和概括能力【教学重难点】 使学生建立平均分的概念知道平均分就是每一份分得结果同样多【教学准备】 课件按例
学习内容《平均数的再认识》共 1课时第1课时主备人刘晓艳审核人使用人使用时间学习目标1结合生活实际再进一步理解平均数的意义的基础上掌握求平均数的方法2能运用平均数解决简单的实际问题体会平均数在实际生活中的应用3在探索知识的过程中增强学好数学的信心提高自主学习的能力重难点掌握求平均数的方法体会平均数在实际生活中的应用导 案学 案导 案情境引入1出示课件:根据有关规定我国对学龄前儿童实行
8.1 认识平均数1. 移动笔筒里的铅笔看看平均每个笔筒里有多少支 2.小军有下面这样的三条小丝带 这三条丝带的平均长度是多少1. 2. 675=18(支)18÷3=6(支) 答:平均每个笔筒里有6支.2. 142416=54(厘米)54÷3=18(厘米) 答:这三条丝带的平均长度是18厘米
81 认识平均数移动笔筒里的铅笔,看看平均每个笔筒里有多少支。5支7支6支2小军有下面这样的三条小丝带, 这三条丝带的平均长度是多少?6+7+5=18(支)18÷3=6(支) 答:平均每个笔筒里有6支 14+24+16=54(厘米)54÷3=18(厘米) 答:这三条丝带的平均长度是18厘米。
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