说课稿课题:《雨巷》 指导老师: 杨 荣 树学院:文学与新闻传播学院 班级: 2009级1班 : : : 《雨巷》说课稿 一教学设计的凭据(一)说教材
《雨巷》说课稿各位评委老师大家晚上好 我是第19号选手詹焕焕今天我说课的题目是《雨巷》《雨巷》是人教版高中语文必修一第一单元中的一首诗歌作品是著名诗人戴望舒的成名作下面我就按说教材说学情说教法说教学过程四个部分向各位评委老师说课新课改要求:高中语文教学需让学生注重审美体验陶冶性情涵养心灵能感受形象品味语言领悟作品的丰富内涵体会其艺术表现力
《雨巷》说课稿说教材(一)说教材地位《雨巷》选自新课标人教版高中语文教材(必修)第一册第一单元第二篇课文——《诗两首》中的第一首属于精读课文本单元是诗歌单元着力培养学生感受诗歌语言和节奏韵律之美让学生认知体会比较鉴别不同题裁不同风格不同流派的诗歌使学生能够受到诗歌美的熏陶(二)学情分析 高一学生处于初中到高中的过度阶段抽象逻辑思维明显从经验型向理论型急剧转化对问题容易有自己的看
教案一:《雨巷》各位评委老师: 大家上午好我叫戴丽萍来自湖北省十堰市现就读于华侨大学文学院我今天说课的课题是《雨巷》? 我将从教材理解学情分析课标要求目标定位教法学法教学过程练习与板书设计几个方面进行说明一关于教材(一)教材地位与作用:《雨巷》是来自语文出版社高一年级使用的第一册的第二单元本单元阅读与鉴赏部分选编的是八首中国现当代诗歌本单元要求学生能在了解诗歌创作的时代背景的情况下
《雨巷》说 课 稿湖北省荆门市掇刀石中学 叶璐一说教材(一)教材的地位和作用《雨巷》是人教版新课标教材必修一第一单元的一篇课文本单元阅读与鉴赏部分选编的是四首中国现当代诗歌要求学生能在了解诗歌创作的时代背景的情况下通过反复诵读诗歌把握其中丰富的意象领悟诗歌独特的意境和诗人所要表达的情感本篇课文是高一年级的新诗单元的第二篇虽然是高一年级但学生在初中已经学过多篇现当代诗歌对诗歌的诵读技巧并不
五说教学过程 (一)走进雨巷 激情导入【依据】:新课标要求:学习鉴赏诗歌把握诗 歌的艺术特性体会其艺术的表现力
<踩雨>说课稿一 说教材1教材分析:这一课主要以雨为主题表现了雨给人们带来的欢乐这节课主要由欣赏乐曲《踩雨》和演唱歌曲《踩雨》组成欣赏歌曲《踩雨》描绘了孩子们夏日在雨中嬉戏的情景反映了他们热情纯真的童心世界歌曲分为三个层次《踩雨》是一首甜美欢快的歌曲旋律比较轻松表现了孩子们在雨中欢闹的情景充满了童真童趣2教学目标:A知识目标:通过聆听多种雨为主题的音乐能感受不同的构思不同旋律风格情绪的变化B
《雷雨》说课稿易璐各位评委大家好六十年前一部话剧的横空出世中国从此有了可以同世界优秀剧作媲美的话剧作品这就是被誉为当代莎士比亚曹禺的《雷雨》今天我说课的内容就是这部四幕悲剧的第二幕我准备从教材分析教学目标重点难点方法引导教学过程等五个方面来谈一谈这篇课文的教学一教材分析 《雷雨》是一部杰出的现实主义悲剧是30年代的优秀话剧之一在中国文坛上有深远的影响课文节选的是四幕话剧《雷雨》的第二幕节选部分
《雷雨》说课稿一 说教材 我今天所说的课文是《雷雨》它所处的单元是高中第四册第三单元这个单元的标题为洞察世道沧桑通过学习该作品使学生通过人物命运的变幻和情感的纠结来体会旧中国世道沧桑戏剧在高中课本中的篇目不多而《雷雨》是中国现当代戏剧扛鼎之作因此以开放的思维以现代教育模式学习本文对于学生掌握戏剧常识培养戏剧意识解读名家名剧步入戏剧瑰丽之门就显得尤为重要二 说教学目标 知识目标:了解戏剧常识作
2010-2011学年第二学期公开课说课稿【人教版新课程】语文二年级下册第五单元《雷雨》167团中学 保 芳《雷雨》是一篇描写大自然景物的文章本课是一篇看图学文用精练的文字为我们描述了雷雨前雷雨时雷雨后自然界的景象变化雷雨前雷雨时雷雨后的景象对于学生来说都非常熟悉课文图文并茂学生们乐于接受二年级的学生已经具有一定的自学朗读表达能力我在教学中充分挖掘学生生活经验的基础上运用了多媒体组合教学环境
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