《光和影子》教学设计 湫洼小学 寇海涛一教材分析 《光和影》是义务教育课程标准实验教科书小学科学五年上册第二单元《光》的起始课从本课到第4课将指导学生认识光的传播特点认识光的传播特点从观察影子开始因为影子有许多特点比如说影子总是在背光的一面等现象显示了光的传播是直线的 二教学目标 知识与能力 1学生要知道产生影子的条件:光源遮挡物和屏(纸墙壁黑板等)且遮挡物要
第 5 课时 灯光与影子【学习目标】1了解视点视线盲区的概念2体会视点视线盲区在现实生活中的应用【学习重点】了解视点视线盲区的概念及在生活中的应用【学习过程】(教师寄语:当你的态度发生转变的时候在学习上没有什么不可以)一前置准备:1什么角中心投影2怎样有物体的影子来确定光源的位置二自主学习(教师寄语:如果你自己都不相信自己别人怎么能相信你)问题1:了解视点视线盲区的概念 自学课本121页思考:(
新村二初中数学导学案内容§ 太阳光与影子时间主备人陈喜花参与人邢永杰杨广超审核学习目标1.会叙述平行投影的含义能够确定物体在太阳光下的影子2.了解平行投影与物体三种视图之间的关系.学习重点探讨物体在太阳光下所形成的影子的大小形状方向.学习难点平行投影与物体三种视图之间的关系的理解一学前准备1一古塔在地面的影长50米在同一时刻高为米的竹竿的影长为米那么古塔的高度为
《光和影》教学设计?教材分析本课是教科版五年级上册科学光单元的第一课这一单元中内容是这样安排的第1—4课研究光的传播特点(路径反射)第5—7课研究阳光强弱和温度的关系《光和影》是本单元的起始课从本课到第四课将指导学生认识光的传播特点 认识光的传播特点从观察影子开始因为影子的许多特点比如说影子总是在背光的一面等现象显示了光的传播是直线的本课教学思路:影子的长短和方向这个活动是第一个活动且具有一
《光和影》教学设计 教学目标:1科学概念:影子产生的条件:光遮挡物和屏可以自己发光的物体叫做光源影子随着光源位置的改变而改变影子的大小与遮挡物和光源之间的距离有关影子的形状和光源照射物体的侧面有关从不同侧面照射得到的物体的影子叫做投影投影在我们生活中很有用处2过程与方法:按教科书要求有目的有步骤地做光和影的实验并将观察结果用线条和图形准确地进行记录能根据实验结果分析推理出光源遮挡物影之间的关
安庆市外国语学校小学部电子备课纸学 科科学班级五年级授课教师万旭授课时间课题光和影课型课时安排1教学目标 (三维目标)科学概念:1、学生要知道产生影子的条件:光源、遮挡物和屏,且遮挡物要在光源和屏之间2、明白判断光源的标准:正在发光而且是自己发出的光3、物体影子的长短、方向随着光源位置、方向的改变而改变;物体影子的大小与物体和光源之间的距离有关;物
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单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级21:452.1 光 和 影——金巧玲21:45影子的产生需要什么条件光源遮挡物 和 屏想一想21:45光源能自己发光且正在发光的物体我们还知道哪些是光源21:45物体影子的长短方向随着光源位置方向的改变而改变21:45物体影子的大小与物体和光源之间的距离有关21:45物体影子的形状和光源所照射的物体侧面的形状有关21:45影
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级边看视频边思考:1这是什么表演2表演时需要准备什么影子产生的条件1猜想:影子产生的条件2实验:影子游戏3小组汇报:我们看到了自己的手影吗 我们是怎样做才看到的 影子产生需要什么条件实验结果形成影子的条件光遮挡物屏(墙壁地面及其他 不透
长清区孝里中学数学组新授课导学案年级初三学科数学主备人刘晓审核人刘海军印刷签字课题灯光与影子课时1课型新授课备课时间上课时间一学习目标1.经历实践探索的过程记住中心投影的含义体会灯光下物体的影子在生活中的应用2.通过观察想像能根据灯光来辨别物体的影子初步进行中心投影条件下物体与其投影之间的相互转化3.体会灯光投影在生活中的实际价值二学习重点了解中心投影的含义三学习难点在中心投影条件下物体与其投影之
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