#
《诱导公式》练习一选择题1下列各式不正确的是 ( B )sin(α180°)=-sinα B.cos(-αβ)=-cos(α-β)C. sin(-α-360°)=-sinα D.cos(-α-β)=cos(αβ)2若sin(πα)sin(-α)=-m则sin(3πα)2sin(2π-α)等于( ) A.- eq f(23)
课题:诱导公式习题课编制人: 审核:【使用说明】1.请同学们认真阅读课本划出重要知识并熟记诱导公式2.利用自习时间认真限时完成此训练学案注意解题的方法总结和书写的规范性 【学习目标】知识与技能:(1)理解如何利用单位圆来研究诱导公式(2)熟练掌握正余弦诱导公式找到规律进行总结记忆(3)能利用诱导公式进行求职和化简过程与方法:掌握诱导公式的规律并能熟练应用诱导公式解
#
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级三角函数的诱导公式2公式二:公式三:公式四:公式一:函数名不变符号看象限知识回顾:公式五:知识新授:公式六:公式
第6课时 诱导公式(二)1借助单位圆,推导出正弦、余弦的第五、六组诱导公式,能根据诱导公式将任意角的三角函数化为锐角的三角函数,并解决有关三角函数求值、化简和恒等式证明等问题2通过公式的应用,了解未知到已知、复杂到简单的转化过程,培养化归思想,以及信息加工能力、运算推理能力、分析问题和解决问题的能力3通过练习基础训练题组和能力训练题组,提高分析问题和解决问题的实践能力在初中我们学过一个锐角的正
第6课时诱导公式(二)1借助单位圆,推导出正弦、余弦的第五、六组诱导公式,能根据诱导公式将任意角的三角函数化为锐角的三角函数,并解决有关三角函数求值、化简和恒等式证明等问题2通过公式的应用,了解未知到已知、复杂到简单的转化过程,培养化归思想,以及信息加工能力、运算推理能力、分析问题和解决问题的能力3通过练习基础训练题组和能力训练题组,提高分析问题和解决问题的实践能力x=y-sin α cos α与
号:上海试卷 诱导公式1.设在第二象限,且,则的值为( )A.1B.-1C.-1或1D.不能确定2.若,则的值为( )A.B.C.D.3.已知,则的值为( )A.B.C.D.4.已知,则( )A.B.C.D.5.已知,,则的值为( )A.B.C.D.6.的值为( )A.B.C.D.7.已知,则的值是( )A.B.-2C.D.8.“()”是“”的( )A.充分不必要条件B.必要不充分条件C.
诱导公式(一)一学习目标1.通过本节内容的教学使学生掌握-角的正弦余弦和正切的诱导公式及其探求思路并能正确地运用这些公式进行任意角的正弦余弦和正切值的求解简单三角函数式的化简与三角恒等式的证明2.通过公式的应用培养学生的化归思想以及信息加工能力运算推理能力分析问题和解决问题的能力二教学重点难点重点:四组诱导公式及这四组诱导公式的综合运用. 难点:公式(四)的推导和对称变换思想在学生学习过
1.诱导公式 sin(-a)=-sin(a) cos(-a)=cos(a) sin(π2-a)=cos(a) cos(π2-a)=sin(a) sin(π2a)=cos(a) cos(π2a)=-sin(a) sin(π-a)=sin(a) cos(π-a)=-cos(a) sin(πa)=-sin(a) cos(πa)=-cos(a) 2.两角和与差的三角函数 sin(ab)=sin(a)
违法有害信息,请在下方选择原因提交举报