促进教师专业成长 提高教学的有效性?? ??? ??学校教育质量的提高和学校的发展很大程度上取决于教师队伍水平的高低有什么样的教师队伍就有什么样的教育水平和教育质量从这个意义上说要提高教学有效性提高教师的职业道德修养促进教师专业化发展显得十分重要什么是有效教学它是指通过教学使学生获得充分发展知识与技能过程与方法情感态度与价值观三维目标协调发展通俗地说指在教学活动中教师采用各
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提高教学的有效性 —— 四川省广元中学 孙泽永 我已经教了二十多年的书了通过我自己当年的学习经验和我所教的不同时期的学生的学习经验对比我认为作为如今的老师特别是面对新一轮的全国高考制度的改革提高教学的有效性是我们必须面对的问题也是一个学校如何发展所必须面对的一个实际问题我谈谈个人的一点看法目前教学存在的几个突出的问题首先
提高教学的有效性向四十五分钟要质量从2004年9月起我县中小学起始年级整体进入新课程改革实验至今已有四个年头了回顾新课程改革的历程我们深知当前中小学教育仍然有一个非常突出的现象那就是:教师教的很累学生学的很苦而我们的学生却没有得到真正有效的发展这是新一轮基础教育课程改革目前面对的一个非常严峻的现实问题基础教育课程改革是一场心灵的战争是心灵战争投射的真实影像这场战争的现状与走向我们
新课程背景下如何提高教研的实效性 促进教学的有效性本次培训从11月14日开始到11月22日结束共计9天通过本次培训收获很大今天我主要想讲一讲------新课程背景下如何提高教研的实效性促进教学的有效性如有不对之处请各位同行批评指正首先如何评价教学的有效性 第一看是否达成既定的教学目标第二学生是否得到发展既要当下发展又要长远发展因此新课程倡导的办学理念是为学生的可持
科研促进教学提高效率邯郸市第三中学 孟献玲进行名师研修时学习了教育研究的过程与方法这门课程学习了文本内容反复多次观看了视频讲座和互动交流之所以反复学习并且边学习边思考是因为在以前也做过三项省级课题研究教育科研与教学在实际工作中有些脱节或者说联系不密切出现为研究而研究的现象这个问题一直困扰着我如何将教育科研与教学相统一并且互相促进在学完教育研究的过程与方法这门课程讲座后我认真揣摩再观看互
提高教学的有效性(一)教学的有效性历来是教育界人士常谈常新的话题也是中小学教师不懈的追求新课程开阔了教师的视野转变了教师的观念但还是不可能预防或杜绝教学问题的产生尽管出现问题是必然的和正常的但解决问题更是必须的和紧迫的做好教学刻不容缓因为教学是学校提高教学质量的主阵地教师成长和专业发展的重要舞台影响着学生今天的成长和明天的可持续发展一对有效教学的认识(一)教学的有效性
如何促进教师的专业成长如何提高教师的研究能力促进教师的专业成长呢 1同伴互助合作攻关教师是个群体在学校中应发挥集体的优势合作学习资源共享合作研究共同攻关解决教育教学中遇到的困难和问题这里包括几个方面:1)集体备课实施新课程需要集体的智慧个人的眼界是狭窄的个人的力量是有限的若要高质量的完成教学任务践行新课程就必须发挥集体备课的功能就案例二而言若非集体备课你就是能想到新内容设计的优越性也不一定敢冒险去
如何促进教师的专业成长黄陂区姚集中学 赵辉教师专业成长是指教师参加工作以后的教育思想知识结构和教育能力的不断发展新课程的实施对广大教师来说既是一种机遇更是一种挑战由于教育的动态性和拓展性教师的教育技能和素质只有在教育教学实践中才能得以不断认识和提高教师的专业成长虽然在很大程度上受教师所处环境的影响但更重要的是取决于自己的心态和作为那么教师如何才能促进自己的专业成长呢一通过掌握现代教育技术能力来促
促进教师专业成长的方法随着新课程改革的不断深入教师专业素质的提高显得尤为重要要尽快提高教师专业素质从以下几方面入手将会起到事半功倍的功效一鼓励教师参与课题研究教师要积极参与课题研究把自己教学中的问题和困惑努力把教研工作和实师的教学有机结合起来让教育研究回归教育实践回到教育生活回到教育事实本身使广大一线实验教师扎根职场学会在行动中研究教育以此在实践研究中提高教师专业素质二积极实施集体备课制度以教研组
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