大桔灯文库logo

下载提示:1. 本站不保证资源下载的准确性、安全性和完整性,同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,大桔灯负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。

相关文档

  • .doc

    关于小学英语教学的几点尝试英语是现代社会生活中人们交流沟通的一种工具它来自于生活并为生活所用英语新课程标准要求教师创造性地设计贴近学生实际的教学活动吸引和组织他们积极参与要能够使学生获取处理和使用信息用英语与他人交流用英语解决实际问题的能力 因此在日常的英语教学工作中教师必须更新教学观念将快乐教学理念贯穿始终在教学中创设生动合乎真实的语言环境结合生活实际进行教学并且利用丰富多彩的课外活动来

  • 文识字有效性.doc

    关于小学语文识字教学有效性的几点尝试徐浦小学 孙丽丽摘要:识字活动在小学一年级语文教学中尤为重要教师必须充分利用这个阵地抓住每一个生字识字的关键点教学方能实现生字教学的有效性作为低年段的教师我通过自己的尝试和实践逐渐明白了许多识字教学的好方法通过这些方法的运用的确发现学生学习汉字的热情比之前更高涨因而使识字活动变得更主动更轻松接下来就是我关于小学语文识字教学有效性的几点尝试关键词:拼读生

  • 困生转化.doc

    小学英语教学中学困生转化的几点尝试素质教育要求面向全体学生全面提高学生素质核心思想是使每一个学生都得到发展学生的发展是英语课程的出发点和归宿然而英语学习困难生的发展则是实现这一目标的拦路石一直困扰着广大英语教育工英语学习困难生又名学困生是指智能正常但因后天和外界的原因造成英语学习有障碍达不到教学大纲和教材所规定的基本要求的学业不良者英语学困生时刻围绕着农村小学的教学从本人十几年来的体会感到学困

  • 职业高中.doc

    #

  • 会话建议.doc

    关于小学英语会话教学的几点建议常州市新北区圩塘中心小学 何云霞部分教师对小学阶段会话教学本质的理解存在误解这些误解的存在严重影响着小学英语会话教学的有效实施根据《英语课程标准》对小学英语会话教学的要求针对本次会话教学优质课比赛的具体情况我们特提出以下几点建议供各地在教学和研究中参考1教师要端正态度加强学习提升教学理念促进自身素质的提高①课前及时正音熟练掌握教学用语和多媒体应用技术研究教法掌握依

  • 浅谈农村.doc

    #

  • 作业布置优化思考与.doc

    关于数学作业布置优化的几点思考百里中心小学 白玉宁一现状分析这一学期我一直觉得我们这个班大多学生完成数学作业的积极性不高甚至有的学生好像是在老师的压力之下才能完成的还有的学生虽然完成了也是敷衍了事不管错与对个别学生甚至不怕这种压力作业不按时完成甚至软拖硬抗想法不交还有一部分学生抄袭作业作业虽然交阅了可达不到任何效果我发现学生对数学作业不感兴趣或兴趣不浓二问题与思考学生为什么对数学作业不感兴

  • 个问题.doc

    关于小学英语语篇教学的几个问题 龚 海 平(江苏扬州市广陵区教育局教研室江苏扬州 225002)[摘 要]英语作为外语的语篇教学在西方的实践和研究已经取得较为丰富的成果形成了相对稳定的教学范式但是由于众所周知的原因语篇教学在我国小学英语教学领域仍然是一个崭新的研究课题帮助广大小学英语教师明晰小学英语语篇教学的概念与内涵理解其任务与意义了解其一般程序及其教学活动的设计与安排对于提升小学英语语篇教

  • 文言文.doc

    来自李老师的教学片段——摘自李冬梅博客教学片段(一):点评作业时间:2010年3月10日下午1-2节地址:511教室内容:循环结构学生:高一1班快上课了学生陆续进入机房一周没见跟老师亲切地打着招呼我:同学们上周不少人没交作业是不是大家太忙了学生甲:是我们在忙我:忙什么数理化竞赛(这是个实验班)学生乙:我们哪能忙那么大的事也就忙忙游戏我:哈哈很谦虚嘛这时一位同学叫嚷着其他人马上围了上去我上前

  • 中职体会.doc

    关于中职英语教学的几点体会本学期教学工作很快就结束了学期里我担任了中职一年级的英语教学现作如下总结:教学思想方面:本着以生为本的教学思想和理念注重从学生的实际出发实施教学培养不同学生的各方面能力如对好动的学生在上课时加强动手能力的培养对于能够静下来的同学实施一些必要的理论教学在教学中我以为即便是智力障碍的学生他们也有获得知识获得成功的需要也可以从自己的生活经验出发来获得知识教学方面英语教

违规举报

违法有害信息,请在下方选择原因提交举报


客服

顶部