相关文档

• 王群动能和动能定理.doc

  动能和动能定理（一）1对于做匀速圆周运动的物体，下面说法中正确的是()A速度在改变，动能也在改变B速度改变，动能不变C速度不变，动能改变D动能、速度都不变2一质量为10kg的滑块，以4m／s的初速度在光滑水平面上向左滑行，从某一时刻起一向右水平力作用于滑块，经过一段时间，滑块的速度方向变为向右，大小为4m／s，则在这段时间内水平力所做的功为()A0B8JC16JD32J3两物体质量之比为1:3，

• 王群动能和动能定理.ppt

  7动能和动能定理实验探究做功与小车速度变化的关系实验目的：通过实验探究橡皮筋对小车做功与小车速度的关系复习引入：上节课结论：上式中的W是谁做的功？又做了多少功？上式中的比例系数等于几？比例系数是什么？ 动能与质量和速度的定量关系如何呢？理论探究动能的决定因素合作讨论根据牛顿第二定律 从上面式子可以看出，当V1=0时， 与上一节课的结果 一致。所以 应该是我们寻找的动能的表达式。 功的表达式为：从上

• 动能和动能定理.doc

  课时训练《动能和动能定理应用》一．复习1．动能2动能定理二．例题讲解1物体沿高为h倾角为θ的斜面由静止下滑求:(1)若斜面光滑求物块到达底端的速度大小(2)若斜面与物块间的动摩擦因数为μ求物块到达斜面底端的速度大小2一人坐在雪橇上从静止开始沿着高度为15m的斜坡滑下到达底部时速度为10m／s.人和雪橇的总质量为60kg下滑过程中克服阻力做的功等于多少(g取10m／s2).BCLαA3斜面倾角

• 动能和动能定理.doc

  动能和动能定理【自主学习】 = 1 GB1 ⒈在探究功与速度变化的关系实验中为什么要平衡摩擦力怎样平衡摩擦力 = 2 GB1 ⒉通过探究实验得到力对物体做的功与物体获得的速度的关系是 = 3 GB1 ⒊一个物体具有的动能与物体的和两个因素有关和 越大动能就越大 = 4 GB1 ⒋动能定理的表达式为 其中W应该为

• 动能和动能定理.doc

  动能和动能定理课程标准分析 这一节在讲述动能和动能定理时以功能关系为线索同时引入动能的定义式和动能定理这样叙述思路简明又因为初中已经学过动能的概念学生接受不会有什么困难 动能定理是章的重点其应用几乎可以贯穿整个高中物理学生要对动能定理适用条件的认识知道不论外力是否时恒力不论运动是否是直线动能定理都成立教学目标知识与技能：知道动能的定义会用动能定理表达式进行计算理解动能定理和其推导过程知道动能定

• 动能和动能定理.doc

  #

• 动能和动能定理.ppt

  动能和动能定理 一. 动能 ---- 物体由于运动而具有的能量叫做动能.SFaav1v2Fmm动动能是标量是状态量动动能的单位与功的单位相同-----焦耳.公式中的速度一般指相对于地面的速度 试推导动能定理 2. 可以证明当外力是变力物体做曲线运动时(1)式也是正确的. 这时(1)式中的W为变力所做的功. 正因为动能定理适用于变力所以它得到了

• 动能和动能定理.ppt

  第五章 机械能及其守恒定律(人教版必修2)7动能和动能定理本节的重点内容有1.动能的表达式(体会得出过程)2.动能定理及含义理解3.动能定理的初步应用1.动能 物体由于运动而具有的能量叫做动能lF探找物体动能表达式 设质量为m的某物体在与运动方向总相同的恒力F的作用下发生一段位移l速度由v1增加到v2如图所示试寻求这个过程中力F做的功与v1v2的关系Fv1v2结果与思考Wmv22

• 动能和动能定理.ppt

  单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级动能和动能定理动能和动能定理一动能二动能定理三对动能定理的理解06年12月广州市X科统考卷307年广东普宁市华侨中学三模卷107年江苏省扬州市一模4合肥市2007年教学质量检测一1007年广东普宁市华侨中学三模卷1507年1月北京市崇文区期末统一练习1406年5月深圳市第二次调研考试1507年佛山市教学质量检测1507届广东省

• 动能和动能定理.ppt

  动能和动能定理目标导航学习目标：1.明确动能的表达式及其含义．2.会用牛顿定律结合运动学规律推导出动能定理.3．理解动能定理及其含义并能利用动能定理解决有关问题．重点难点：对动能定理的理解及应用．新知初探·自主学习一动能的表达式[自主探究]通过计算外力做的功来探究物体动能的变化．设某物体的质量为m在与运动方向相同的恒定合力F的作用下发生的位移为l速度由v1增加到v2如图7－7－1所示．则F做的功为