《林教头风雪山神庙》教案[教学目的]1认识封建社会官逼民反的社会现实2了解作品艺术构思的特点3学习通过景物描写推动情节发展的HYPERLINK 写作技巧[教学重点]是指导HYPERLINK 学生分析林冲思想性的发展变化和景物描写细节描写的作用[教学难点]在分析刻画人物的方法上应当突出心理活动的描写[媒体设计]多媒体HYPERLINK 课件以声音画面渲染气氛突出教学目标[教学
林教头风雪山神庙自读课授课时间:2012.2多媒体1理解古典小说的特点理清本文草蛇灰线的结构特点2理解本文的社会意义学会用历史的眼光来看问题难点:林冲性格的转变重点:对小说的鉴赏和分析理解第一课时导入梁山好汉一百单八将他们每个人都有自己的独特的一段英雄传奇故事鲁智深是因为拳打了镇关西杨志是因为失了生辰纲那么林冲又是因为什么呢今天我们就来学习有关林冲这一段《林教头风雪山神庙》(板书)首先我们了
1.《林教头风雪山神庙》教案江西省永丰县第二中学 张绍平●教学目标 1.了解环境描写的特点及作用赏析课文中风雪的描写 2.理解林冲性格的转变是怎样随着情节的发展而完成的学习在矛盾斗争过程中刻画人物培养学生通过情节环境言行来分析人物性格特点的能力 3.了解封建社会官逼民反民不得不反的事实及其必然性 4.注意分析景物描写和细节描写的作用 ●课时安排 2课时 第一课时教学过程: 一导入教师播放电视剧《
林教头风雪山神庙【学习目标】:知识和技能:了解施耐庵及《水浒传》的有关情况 过程和方法:1理清情节鉴赏林冲性格的发展变化 2品味小说的环境描写和细节描写情感态度和价值观:探究林冲性格变化对认识当时社会的意义认识封建社会尖锐复杂的阶级矛盾认识封建社会里被压迫者走上反抗道路的必然性【教学重难点】: 重点:分析林冲思想性格的发展变化及社会意义 难点:景物描写细节描写的作用【教
林教头风雪山神庙教案 教学目标: 知识目标:1了解作家作品2古代白话字词积累整合 能力目标:1学习本文通过语言行动心理描写塑造人物性格的写法 2了解环境描写和细节描写的作用 情感态度和价值观:了解林冲由逆来顺受委曲求全到奋起反抗的思想性格的发展变化从而认识封建社会里被压迫者走上反抗道路的必然性 教学重点:环境描写和细节描写 教学难点:环境描写细
《林教头风雪山神庙》教案 【教学目标】 1了解通过人物行动语言的描写表现人物性格的写作方法 2了解景物描写和细节描写的作用 3认识在封建社会官逼民反的道理 【教学重难点】 1理解主人与林冲思想发展转变的过程 2人物形象刻画与情节的关系 3理解宋元时代口语与现代汉语的差异读懂课文 【课时安排】 3课时 【教学过程设计】 [导语设计] 《水
林教头风雪山神庙 教案备课人:萧县鹏程中学高二语文组?教学目标:1.分析林冲的性格特点把握他被逼上梁山的心理过程?? 2.体会小说环境描写的作用??? 3.体会小说细节描写的作用?教学难点:林冲性格的转变认识封建社会里被压迫者走上反抗道路的必然性?教学重点:体会小说环境细节描写的作用学习本文通过语言行动心理描写表现人物性格的写法??教学方法:讲授法 讨论法?教
林教头风雪山神庙施耐庵金圣叹:林教头风雪山神庙陆虞候火烧草料场 主人公林冲:星名:天雄星 绰号:豹子头 相貌:生的豹头环眼燕颔虎 须. 身高:米 原职:东京八十万禁军枪棒教头 后为梁山司职 所用兵刃:丈八蛇矛 特性:勇猛沉静冲锋战力指数: 《水浒传》中的英雄们都是被逼上梁山的而其中最具有典型意义的就是林冲他原是东京八十万禁军教头地位不低又有一个贤惠的妻子和美满的家庭使他对封建统治者和自身的
林教头风雪山神庙:施耐庵及作品施耐庵 (1296—1370)元末明初人《水浒传》的主要编著者名小安原籍苏州后迁居兴化曾一度居住淮安元文宗顺元年(1330)进士曾在钱塘当过两年官因与当权者意见不合弃官归里从事著述传说他与元末农民起义运动有一定关系也有的说他参加了起义队伍 《水浒》是我国文学史上第一部以农民起义为题材的优秀篇小说这部是在民间传说话本杂剧的基础上创作而成的它艺术
第1课 林教头风雪山神庙一下面是本课中易错易混的字词你能准确填出括号中的内容吗(一)容易读错的音1.给下列单音字注音赍发( ) 恁地( ) 玷辱( )迤逦( ) 髭须( ) 洗漱( )【答案】jī nèn diànlǐ zī shù﹒﹒﹒﹒﹒﹒消耗( ) 尴尬( )( ) 彤云( )仓廒( ) 防噎(
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