《三位数乘两位数》教案(一)教学目标 1.使学生掌握用一位数乘两位数(积在100以内)或几百几十的数的口算方法 2.使学生能根据两位数乘两位数的笔算方法推出并掌握三位数乘两位数的笔算方法 3.使学生知道速度的表示法经历从实际问题中抽象出时间速度和路程之间的关系并应用这种关系解决问题的过程 4.使学生掌握乘法的估算方法在解决具体问题的过程中能应用合适的方法进行估算养成估算的习惯 (二)教材说明
笔算乘法教学内容:教材第49页及练习七的1—4题教学目标:1让学生经历三位数乘两位数笔算的过程掌握笔算的方法2使学生感受数学在生活中的应用及数学与生活的密切联系3经历与他人交流笔算的过程体验学习数学的乐趣培养学生自主探究合作交流的习惯教材分析:教材精心选择以简单的行程问题为背景的学习情境在此情境中学习三位数乘两位数的乘法一方面体现了计算是因解决问题的需要而产生的另一方面为后面抽象出速度时间和
课题三位数乘两位数笔算乘法授课时间10月26日课时安排1课时文本解读以两位数乘两位数的笔算乘法为基础从两位数乘两位数的算理和算法直接迁移到三位数乘两位数中让学生的思维做大限度的得到训练解读教材编者意图训练学生的的知识迁移能力学习重点使学生掌握三位数乘两位数的计算方法学习难点让学生准确熟练的进行三位数乘两位数的笔算方法学习目标A类: 使学生掌握三位数乘两位数的笔算方法B类: 使学生经历笔算乘法计算的
三位数乘两位数教案课 题三位数乘两位数课型教学目标使学生掌握三位数乘两位数的笔算方法使学生掌握因数的中间和末尾没有0和因数中间或末尾有0的计算方法重点难点掌握三位数乘两位数的计算方法易错点因数中间或末尾有0的计算及竖式的简便写法一教学过程<一>笔算乘法(因数的中间和末尾没有0)(一)导入新授笔算下面各题并说一说两位数乘两位数的计算方法是什么45×12= 44×59=
课 题单元课型课时教具学具小黑板备课人 综合应用----荡秋千三综合7教学目标1在亲身实践中培养学生发现问题分析问题解决问题的意识2经历猜测—试验—验证的研究过程获得一些初步的数学经验体会数学在解决实际问题中的作用3在与同伴合作交流与解决问题的过程中培养合作意识及对数学的兴趣教学重点难点重点:在亲身实践中培养学生发现问题分析问题解决问题的意识难点:经历猜测—试验—验证的研究过程获得一些
《两三位数乘一位数》教案第一课时教学内容苏教版三年级上册教材P18页教学目标1使学生理解整十整百数乘一位数的口算算理掌握口算方法培养学生口算能力2使学生掌握两位数乘一位数的估算方法培养学生估算意识3使学生掌握倍数的概念培养学生解决与倍数相关的问题教学重难点理解并掌握两位数乘一位数口算估算和倍数的知识教学准备教师:多媒体课件学生:练习本铅笔盒教学过程一谈话引入师:同学们有上网购物过吗师:其实上网购物
两位数乘两位数两位数乘三位数速算1.十几乘十几: 注意:∴ 表示所以口诀:头乘头尾加尾尾乘尾例:12×14=解: 1×1=1 24=6 2×4=8 ∴12×14=168 注:个位相乘不够两位数要用0占位2.头相同尾互补(尾相加等于10):口诀:一个头加1后头乘头尾乘尾例:23×27=解:21=3 2×3=
教学目标 1.两位数乘两位数相乘每一步都需进位(连续进位).2.另一个因数是三位数乘得的0要占数位.3.正确计算一个因数是两位数的乘法提高计算能力.教学重点连续进位的计算.教学难点 0占数位.教学步骤 一铺垫孕伏.1.口算:25×4 48÷4 6×57 78÷63×90 7×84 16×5 4×965×64 4×76 6×973×86 4×97 8×782.板演:48×22二探究新知.1.出
《较复杂的两位数乘两位数的笔算》教案教学内容: 课本7172页壮丽的观光塔:信息窗3 较复杂的两位数乘两位数的笔算教学目标:1学会两位数乘两位数笔算方法并能正确计算2能结合具体情境进行两位数乘两位数的估算和简单乘除混合运算3经历探索两位数乘两位数计算方法的过程初步培养独立思考和探索问题的意识4能够运用所学知识提出并解决简单的实际问题体验解决问题策略的多样性5在教学过程中渗透环保意识教学重难点
《两位数乘两位数(不进位)》教案章节义务教育课程标准实验教科书三年级《数学》下册第五单元第二小节第一课时的内容学时一课时教学准备教案教材图片教学目的知识目标:掌握两位数乘两位数(不进位)的计算方法并能正确的进行计算能力目标:在具体的情景中能运用不同的方法解决生活中两位数乘两位数的相关问题情感目标:通过探究合作的学习激发学生认真计算的热情及善于探索思考的学习品质重点难点重点:掌握两位数乘两位数
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