几分之一教学目标:结合具体情境进一步认识分数,知道把一些物体看作一个整体平均分成若干份,其中的一份表示这些物体的几分之一。体会分数与现实生活的联系,初步了解分数在实际生活中的应用。重点难点:知道把一些物体看作一个整体平均分成若干份,其中的一份表示这些物体的几分之一横七竖八七上八下把一个物体平均分成几份,每份是这个物体的几分之一一个物体把一个桃子平均分给两个小猴,每只小猴分得这个桃子的几分之一把两个
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级认识几分之一把一个西瓜平均分成4份每份是它的 41 14平均分给4只小猴把8个桃子分给4只小猴每只小猴分着这盘桃的41平均分给4只小猴闯关游戏第一关61513211你能填一填说一说吗用分数表示每个图里的涂色部分( )( )1314第二关先根据分数分一分再在每个图里涂上颜色表示
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级认识几分之一教学目标1.结合具体情境进一步认识分数知道把一些物体看做一个整体平均分成若干份其中的一份表示这些物体的几分之一2.能通过实际操作表示相应的分数3.同学们在活动中初步体会分数与现实生活的联系初步了解分数在实际生活中的应用在与他人合作解决问题的过程中获得与他人共同探索解决问题的经历产生对数学的亲切感41每只小猴分得这盘
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级认识几分之几教学目标1.能认识几分之几表示的分数意义计算出几分之几一共有几个2.能有条理地解释解决问题的思考过程3.使同学们获得与同伴合作探索和互相交流的体会 把这些蘑菇的 分给你们4312个把这些蘑菇的 分给你们4312个12÷4 = 3(个)3×3 = 9(个)平均分成3份这些苹果的 有( )个
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级认识几分之几教学目标1.能认识几分之几表示的分数意义计算出几分之几一共有几个2.能有条理地解释解决问题的思考过程3.使同学们获得与同伴合作探索和互相交流的体会 把这些蘑菇的 分给你们4312个把这些蘑菇的 分给你们4312个12÷4 = 3(个)3×3 = 9(个)平均分成3份这些苹果的 有( )个
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级认识几分之一苏教版小学数学三年级下册把一个桃平均分成4份每只小猴分得1个桃的 把这盒桃平均分成4份每只小猴分得其中的1份用 表示 江苏省电化教育馆制作你能填一填说一说吗每个球是这一盒的 61你能填一填说一说吗每个蘑菇是这一盘的 516151你能填一填说一说吗 每份是这些苹果的 31你
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级江苏省电化教育馆制作认识几分之几苏教版小学数学三年级下册江苏省电化教育馆制作把一盘桃平均分给4只小猴每只小猴分得这盘桃的几分之几江苏省电化教育馆制作14江苏省电化教育馆制作把一盘桃平均分给4只小猴3只小猴共分得这盘桃的几分之几江苏省电化教育馆制作14江苏省电化教育馆制作34江苏省电化教育馆制作把一盘桃平均分给4只小猴3只小猴共
认识分数 车塘小学 冯年前教学内容:苏教版三年级数学下册64页65页 教学目标:1使学生结合具体情境进一步认识分数知道把一些物体看成一个整体平均分成若干份每份可以用几分之一来表示能用自己的语言来描述分数的含义进一步认识分数的意义也就是部分与整体之间的一种关系2通过自主探索动手实践合作
初步认识分数苏教版三年级数学下册学习目标1. 同学们学会把低级单位的数转化成高级单位的数并用十分之几来表示2. 会用分数表示低级单位的数转化为高级单位的数平均分成2份2211判断下列图形中的阴影部分是否是21? 练一练 ?(1)(2)(5)(4)(3)平均分 成3份31( )( )51 把一条线段( )分成( )每份都是它的 它有( )个
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级绿色圃中小学教育网:.lspjy认识几分之一苏教版三年级数学下册学习目标1. 结合具体情境进一步认识分数知道把一些物体看作一个整体平均分成若干份其中的一份表示这些物体的几分之一2. 体会分数与现实生活的联系初步了解分数在实际生活中的应用分桃子 如果把4个桃子平均分给两只小猴吃那每只小猴可以分
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