PAGE3 NUMPAGES35.1圆 导学案一探索与思考:探索(一):车轮为什么是圆形的1)如图AB表示车轮边缘上的两点O表示车轮的轴心AO之间的距离与BO之间的距离有什么关系2)C是表示车轮边缘上的任意一点要是车轮能够平稳滚动CO之间的距离与AO之间的距离应满足 什么关系3)在车轮的边缘上到点O的距离与AO之间的距离相等的点还有吗如果有请在图中描出几个点.4)圆形车轮为什么平
临洮县第二实验小学导案学科:数学 年级:六年级 主备人 张晓梅 辅备人: 审批: 课 题圆的认识(一)课 时第一课时课 型预习展示测评教材分析考虑到小学生的认知水平教材并没有给出圆的本质特征的描述但教材通过观察与思考画一画等活动帮助学生逐步对此加以体会为学生到中学学习圆的定义提供了感性认识和直观经验设计理念注重从学生已有的生活经验和知识背景出发结合具体情境和操
圆柱圆锥复习导学案教学目标:理解并掌握和圆柱圆锥有关概念的计算方法并能运用公式熟练解决简单的实际问题培养学生乐于学习勇于探索的情趣知识整理与复习:1写出下列概念的公式圆的周长 圆的面积 圆柱的侧面积 圆柱的表面积
圆柱表面积练习题一填空 把圆柱形纸筒的侧面沿着它的一条高展开是一个( )形它的长是圆柱的( )它的宽是圆柱的 ( )如果长厘米宽厘米那么纸筒的侧面积是( )一个圆柱体的底面周长是分米高2分米它的侧面积是( )表面积是( )一个圆柱体侧面展开图是正方形它的边长是厘米它的底面半径是( )厘米圆柱体底面半径扩大2倍高不
狮子庙小学师生共用导学案课题:圆柱认识 课型:新授 主备:计西武 使用人: 审核:学习内容:教科书第10—12页圆柱的认识练习二的第1—4题.学习目标:1知道圆柱的各部分名称2经历探索圆柱体形状的共同特点并能指出各面之间的关系学习重点:知道圆柱的各部分名称学习难点:经历探索圆柱体形状的共同特点并能指出各面之间的关系学具教具准备:各种形状的圆柱若干 学习过程:【温故互查】
#
汪清一实验高效(语文)导学预案授课时间: 2015 年 4 月7 日 审阅负责人: 宫淑霞 授课班级课题14 荷叶圆圆主备人赵芬课时1学习目标1.我能学会本课的12个生字会写是朵2个字2.我能正确读文不拖音目标导学流程学习内容随堂笔记学习方法看图说话话并识字学习生字词语读文写字一导入说话朗读学习生字荷1出示荷叶图片提问:这是什么说说它是什么形状的是什么
§2.1.1 椭圆及其标准方程(1) 学习目标(1)从具体情境中抽象出椭圆的模型(2)掌握椭圆的定义能用坐标法求椭圆的标准方程(3)掌握椭圆的标准方程的推导及标准方程的形式 学习过程一课前自主学习1.教材助读预习课本的内容记录下疑惑之处并思考下列问题: (1)我们知道到一个定点的距离等于定长的动点的轨迹是圆那么到两个定点的距离之和等于定长的动点的轨迹是什么动动手做教材中的演示.(2)椭圆
第一课时课题:圆锥的认识 教学目标 使学生认识圆锥掌握圆锥的特征及各部分名称. 教学重点 圆锥的特征及各部分名称. 教学难点 圆锥的高的测量方法.课前: 《学案自学》 一复习准备 1.圆柱体有哪些特征 2.什么叫圆柱的高二.什麽是圆锥用自己的话简单说明并举例三.准备一个圓锥模型观察: 1.观察圆锥有几部分组成各有什么特点( 1.圆锥有一个顶点底面是一个圆2.圆锥周围的面是
椭 圆 导 学 案仙桃市沔州中学 王耀华一基础梳理 1椭圆的两种定义:①平面内与两定点F1F2的距离的和等于定长(定长大于两定点间的距离)的点的轨迹其中两定点F1F2叫焦点定点间的距离叫焦距②平面内一动点到一个定点和一定直线的距离的比是小于1的正常数的点的轨迹注意:(1)椭圆的定义用点集语言叙述:①点集M={P PF1PF2=2a2a>F1F2}②点集M={P 0<e<1的常数}(
违法有害信息,请在下方选择原因提交举报