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解析几何天全中学 数学组解析几何的教育价值1解析几何的课程目标2解析几何知识要求3解析几何的考情分析4解析几何考向分析5解析几何复习建议6解析几何的教育价值1 解析几何是沟通几何代数的重要课程是用数形结合的代数方法(数值方法)——坐标法研究并感性认识基本的简单的又很有用的平面曲线的课程同时也是为数形结合的微积分方法研究一般曲线打下基础的奠基课程 《标准》对立体几何的教育价值主
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式二级三级四级五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级清华大学 张三这是一节正式课这是一个小标题这是一个小标题这是一个小标题这是一个小标题1这是第一部分的标题教师介绍XX老师上海交通大学XX专业高考总分XX分XX单科(教授科目)XX分目前在掌门
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对第一个问题:圆与正方形都是常见的几何图形但如何作一个正方形和已知圆等面积呢若已知圆的半径为1则其面积为π所以化圆为方的问题等于去求一正方形其面积为π也就是用尺规做出长度为π 12的线段(或者是π的线段)1637年笛卡儿创建了解析几何使得许多几何问题都可以转化为代数问题来研究向量既有大小又有方向的量.有向线段或 注:由于平行于同一直线的一组向量必平行于同一平面 故一组共线向量一定是共面向量三向量
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《解析几何》课程教学大纲课程编号:090021 总学时数:72学 分:4适用专业:数学与应用数学信息与计算科学课程类别:专业必修课 开课单位: 一课程的性质目的与任务通过本课程的教学使学生掌握平面曲线空间直线平面柱面锥面旋转曲面二次曲面等的基本性质提高用代数方法解决几何问题的能力为今后学习其它课程打下必要的基础并能在较高理论水平的基础上处理中
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