凸透镜成像一.填空题年7月22日(农历六月初一)上午在我国长江中下游地区将可以看到本世纪最重要持续时间最长的一次日全食在上海和杭州地区人们可以享受到大约5-6分钟的日全食时间专家提醒在观察日全食时千万要小心直接观察太阳会灼伤眼睛甚至可能对眼睛造成永久性上海其原因之一是人眼对光的作用相当于 对光线有会聚作用2.小华参观展览会在一个小展室里可见一个女导游在介绍商品如图所示.试着与她握
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级透镜及凸透镜成像眼球的结构视网膜晶状体玻璃体外界物体成像示意图凸透镜练习透镜凸透镜练习实像虚像 凸透镜练习实像虚像 物距大于2f物距等于2f小于2f大于f物距FF①跟主轴平行的光线折射后通过焦点②通过焦点的光线折射后跟主轴平行③通过光心的光线经过透镜后方向不变物距大于2f成像规律 成倒立缩小的实像像与物异侧物距大于像距其主要应
透镜及透镜成像教案一考试说明中的要求透镜1.凸透镜凹透镜对光的作用2.凸透镜的焦点焦距和主光轴透镜成像及应用1.凸透镜成放大缩小实像和虚像的条件2.照相机幻灯机和放大镜的原理3.近视眼和远视眼的矫正二学生容易出现的问题1学生对于会聚和会聚作用混淆2不能熟练记忆凸透镜成像规律因此在具体问题中不会判断成虚实像以及放大缩小像情况3对于近视眼和远视眼的成因不理解导致不能准确说出近视眼和远视眼的矫正方法三通
《凸透镜成像》教学设计永生中学 肖来峰【教学目标】一知识与技能1.探究凸透镜成像的规律2.认识凸透镜的会聚作用和凹透镜的发散作用二体验性目标1.经历:观察凸透镜的成像过程能在观察的过程中发现一些问题2.反应:能在经历的基础上表达感受(能简单描述所观察现象的主要特征)3.领悟:初步形成爱科学的态度愿意探究的精神与他人协作的意识勇于创新的精神等【实验器材】凸透镜光具座蜡烛火柴【教学过程】一创
凸透镜成像 教学目标 知识目标 (1)了解什么是凸透镜什么是凹透镜 (2)知道凸透镜的会聚作用和凹透镜的发散作用 (3)知道凸透镜的焦点焦距和主光轴 (4)知道如何利用凸透镜产生平行光. 能力目标 通过观察各种透镜观察凸透镜和凹透镜对光的会聚作用和发散作用的演示实验培养学生的观察能力学会注意观察事物的本质特征培养学生的概括归纳能力. 通过对如何利用凸透镜产生平行光的讨论和演示实验培养学生应用物理知
(一)知道探究凸透镜成像的实验过程:??1.?组装仪器材料并进行共轴调节共轴调节的方法是使烛焰中心凸透镜中心光屏中心在同一高度(或使烛焰凸透镜中心和光屏中心在一条与光具座平行的直线上)?共轴调节的目的是:使烛焰的像能成在光屏的中间?2.?会粗测凸透镜的焦距其方法有:太阳光聚焦法远物成像法?太阳光聚焦法:使凸透镜对着太阳下面放一张白纸调节透镜到白纸的距离直到白纸上的光斑最小最亮为止用刻度尺量出
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在光学中,由实际光线汇聚成的像,称为 \t _blank 实像,能用 \t _blank 光屏承接;反之,则称为 \t _blank 虚像,只能由眼睛感觉。有经验的物理老师,在讲述实像和虚像的区别时,往往会提到这样一种区分方法:“实像都是倒立的,而虚像都是正立的。”所谓“正立”和“倒立”,当然是相对于原物体而言。 也有些时候是特殊的,比如当U(物距)>F(焦距)时,它将会是实像且
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60.了解凸透镜成像的应用一、填空题(10·北京)17.矫正远视眼的眼镜的镜片应选用透镜。(选填“凸”或“凹”)凸(10·安顺)11、小红在家中用纸屏、盛有水的圆形鱼缸、点燃的蜡烛组成了一个实验装置,如图4所示。调节纸屏至图示的位置时,她在纸屏上看到了一个清晰、倒立、缩小的蜡烛像。则盛有水的圆形鱼缸相当于一个 镜,蜡烛的像是 像(填“虚或“实”)。凸透 实(10·扬州)18.正常的眼睛可以使远
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