实验活动6 化学能转化成电能实验目的1理解氧化还原反应在化学能转化成电能过程中的作用,体会化学的价值。2认识原电池的构成要素及其作用。实验用品烧杯、导线、电流表。锌片、铜片、石墨棒、稀硫酸。实验步骤电极材料的实验(1)按下图用导线将电流表分别与锌片、铜片相连接,使锌片与铜片接触,观察电流表指针是否发生偏转;用石墨棒代替铜片进行上述实验。解释所观察到的现象。电极材料电流表指针是否发生偏转解释
实验活动6 化学能转化成电能第六章 第二节 化学反应的速率与限度实验目的1理解氧化还原反应在化学能转化成电能过程中的作用,体会化学的价值。2认识原电池的构成要素及其作用。实验用品烧杯、导线、电流表。锌片、铜片、石墨棒、稀硫酸。实验步骤电极材料的实验(1)按下图用导线将电流表分别与锌片、铜片相连接,使锌片与铜片接触,观察电流表指针是否发生偏转;用石墨棒代替铜片进行上述实验。解释所观察到的现象。(2)
实验活动5 不同价态含硫物质的转化实验目的1通过实验加深对硫及其化合物性质的认识。2应用氧化还原反应的原理实现不同价态含硫物质的转化。实验仪器试管、托盘天平、量筒、酒精灯、铁架台、试管架、橡胶塞、乳胶管、胶头滴管、玻璃导管、石棉网、玻璃棒、药匙、棉花、镊子、火柴。实验药品浓硫酸、铜片、硫粉、铁粉、硫化钠溶液、酸性高锰酸钾溶液、氢氧化钠溶液、亚硫酸溶液、品红溶液。实验步骤1硫化钠转化为单质硫(1
实验活动5 不同价态含硫物质 的转化第五章 第三节 无机非金属材料实验目的1通过实验加深对硫及其化合物性质的认识。2应用氧化还原反应的原理实现不同价态含硫物质的转化。实验仪器试管、托盘天平、量筒、酒精灯、铁架台、试管架、橡胶塞、乳胶管、胶头滴管、玻璃导管、石棉网、玻璃棒、药匙、棉花、镊子、火柴。实验药品浓硫酸、铜片、硫粉、铁粉、硫化钠溶液、酸性高锰酸钾溶液、氢氧化钠溶液、亚硫酸溶液、品红溶
3 / NUMS3 化学能转化为电能【教学目标】知识与技能:1获得化学能与电能转化的化学实验的基础知识和基本技能,学习实验研究的方法,能设计并完成化学能与电能转化的化学实验。2形成原电池的概念,探究构成原电池的条件。过程与方法:1经历对化学能与电能转化的化学实验探究的过程,进一步理解探究的意义,学习科学探究的基本方法,提高科学探究的能力。2能对自己的探究原电池概念及形成条件的学习过程进行计划、
第2课时 化学反应与电能[核心素养发展目标] 1设计实验认识构成原电池的条件。2理解原电池的概念及工作原理,能正确判断原电池的正负极。一、火力发电化学能间接转化为电能1我国目前电能主要来自火力发电,其次来自水力发电。2火力发电的原理首先通过化石燃料燃烧,使化学能转变为热能,加热水使之汽化为蒸汽以推动蒸汽轮机,然后带动发电机发电。3能量转换过程化学能eq \o(――→,\s\up7(燃料燃烧))
第2课时 化学反应与电能第六章 第一节 化学反应与能量变化1设计实验认识构成原电池的条件。2理解原电池的概念及工作原理,能正确判断原电池的正负极。核心素养发展目标二、原电池化学能直接转化为电能一、火力发电化学能间接转化为电能火力发电化学能间接转化为电能HUO LI FA DIANHUA XUE NENG JIAN JIE ZHUAN HUA WEI DIAN NENG011我国目前电能主要来自发电
5 / NUMS5 化学能转化为电能【学习目标】1初步认识原电池的原理和一般构成条件;2培养实验操作能力、观察能力、科学的学习方法和创造性思维和探究能力,以及提出问题、分析问题和解决问题的能力;3应用辩证唯物主义的思维方法,抓住氧化还原反应是原电池工作原理的本质。通过实验不断体现出由实践认识再实践再认识的认知过程。【学习重难点】重点:初步认识原电池的原理和一般构成条件。难点:培养实验操作能力、
实验活动7 化学反应速率的影响因素实验目的1体验浓度、温度和催化剂对化学反应速率的影响。2理解改变反应条件可以调控化学反应的速率。实验原理1硫代硫酸钠与硫酸的反应硫代硫酸钠与硫酸反应会生成不溶于水的硫:Na2S2O3+H2SO4===Na2SO4+SO2↑+S↓+H2O反应生成的硫使溶液出现乳白色浑浊,比较浑浊现象出现所需时间的长短,可以判断该反应进行的快慢。在不同浓度和温度条件下分别进行上述
实验活动7 化学反应速率的 影响因素第六章 第二节 化学反应的速率与限度实验目的1体验浓度、温度和催化剂对化学反应速率的影响。2理解改变反应条件可以调控化学反应的速率。实验原理1硫代硫酸钠与硫酸的反应硫代硫酸钠与硫酸反应会生成不溶于水的硫:Na2S2O3+H2SO4===Na2SO4+SO2↑+S↓+H2O反应生成的硫使溶液出现乳白色浑浊,比较浑浊现象出现所需时间的长短,可以判断该反应进行的快慢。
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