初中数学建模教学有感摘要:数学模型可以有效地描述自然现象和社会现象.数学课程应体现问题情境——建立数学模型——理解应用与拓展 让学生亲身经历将实际问题抽象成数学模型并进行解释与应用的过程.初中数学建模教学宜低起点小步子多活动.数学思想是数学知识的结晶是高度概括的数学理论.数学建模教学要重视数学知识更应突出数学思想方法让学生通过观察实验猜测验证推理与交流等数学学习活动在获得对数学理解的同时在思
第1章
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建模思想初中数学教学的引擎 陈蜜(宁波市鄞州区古林镇中学)内容提要:随着数学建模思想的运用在初中数学教学和考试中越来越受到青睐笔者在本文中首先介绍了数学建模思想的要求和建模的基本步骤然后结合浙教版教材中的例题和习题具体分析了模型构建的各种问题其目的不仅仅是介绍数学建模思想的应用更重要的是使教师和学生意识到数学建模思想在解决实际问题
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谈初中数学教学中学生数学建模思想的培养海城市牌楼中学梁瑞13478051466海城市牌楼镇初级中学邮编:谈初中数学教学中学生数学建模思想的培养海城市牌楼中学梁瑞摘要 本文简明扼要的阐述了初中数学建模的两种类型说明了数学建模思想在人才培养的作用和地位关键词 类型 数学建模 创新作用21世纪课程改革的一个重要目标就是要加强综合性应用性内容重视联系学生生活实际和社会实践.这是在课程教学中注入素质教育内容
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初中数学建模初探 随着经济的飞速发展和计算机的广泛应用数学日益成为一种技术其手段就是计算和数学建模.数学建模是解决实际问题的过程在这一个过程中建立数学模型是最关键最重要的环节也是学生的困难所在它需要运用数学的语言和工具对部分现实世界的信息(现象数据等)加以简化抽象翻译归纳然后利用合适的数学工具描述事物特征的一种数学方法一 在初中数学教学中要使学生初步学会建立数学模型的方法提高学生应用数
作业:以下有六个模块作业任选 两个模块完成即可模块一 作 业 思考题(第1题为必答)谈谈数学十年课程改革取得的成效2.谈谈数学课标实验稿还存在哪些问题模块二 作 业 一选择题(必答题)1.课程的实施要注意处理好如下的关系: ( )A.过程与结果 B.直观与抽象 C.直接经验与间接经验 D. 归纳与演绎2.关于应用意识的培养下列说法不
北京化工大学数学建模协会数学建模初步知识讲座策划书活动背景:我们协会创建的目的是为了让更多的同学了解数学建模同时把对数学建模有兴趣的同学集中起来相互交流讨论以使他们更好发展因为许多同学对数学建模还没有什么认识为使同学们更好的了解数学建模同时也让我们协会以后的工作更好地进行我们协会特请江新华老师面对全校有兴趣了解数学建模的同学开办一次数学建模初步知识的讲座活动目的意义和目标:使更多的同学对数学建模有
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