乌丹四中初一生物下导学案【7】第二章 人体的营养第三节合理营养与食品安全课型:预习展示课 课时:第1课时 主备人:刘立军学习目标:1举例说出什么是合理营养2食品安全3尝试设计一份营养合理的食谱4认同环境保护与食品安全之间的统一性学习过程:1说出你每日三餐的情况及平常的一些饮食习惯并衡量他们营养搭配是否合理习惯是否科学2结合教材P36图IV-22总结出合理营养和平衡膳食的含义合作探
乌丹四中初一生物下导学案【8】第四单元第三章第一节呼吸道对空气的处理课型:预习展示课 课时:第1课时 主备人:刘立军学习目标:1.通过观察呼吸系统组成的图片和分析能够说出呼吸道的组成和作用并认识到呼吸道对空气的处理是有限的2.了解呼吸系统一些疾病的症状增强个人卫生和保护环境的意识3.形成生物体结构与功能相适应的观点培养分析问题的能力学习任务一:阅读教材43---45页知道呼吸系统的组
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初二生物《第四单元第四章第一节流动的组织--血液》导学案【学习目标】 1描述血液的成分和功能2区分红细胞和白细胞3提高自身的分析问题解决问题的能力4产生珍爱生命的情感【重点难点】 1描述血液的成分和功能2提高自身的分析问题解决问题的能力【学法指导】 结合学习目标课本观察与思考学生自学小组讨论总结归纳【知识链接】 食物中的营养物质被吸收后由什么运输到组织细胞 【学习过程】一情境引入:二自主探究
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第四单元一 课标解读本单元在编写上贯彻了以人与生物圈为主线构建框架体系的思路由七章组成这七章可以分为三个部分第一部分是第一章人的由来这一章通过观察与思考分析技能训练和探究等活动引导学生了解人类的起源和发展人的个体的发生和发育青春期的发育特点和卫生习惯的养成以及认同优生和优育第二部分包括第二三四五六章这部分通过多种探究活动引导学生了解人的食物来源于环境人体生命活动的能量供应人体内物质的运输人体内
16.云南的歌会 第一课时 编稿人:徐丽娟 审稿人:张全胜 【导入】【自学】一.学习目标1.识记并积累字词2.理清文章的结构脉络3.整体感知文章内容二.自主学习1.以下两项同桌交流完成哦人多智慧广加油(1)快速浏览画出文中的生字词或优美词语 温馨提示:亲爱的孩子下面这些字词很重要你有没有重点
初 三 历 史 导 学 案 ---第一---第四单元测试 班级: : 分数: 一单项选择题((下列各题只有一个最符合题意的答案请将所选答案填涂在答题卡上相应的答题栏内每小题2分共30分))题号12345678910答
初一生物第四单元测试题 一 选择题(每题2分共50分请将正确答案的序号填在下页的答题框内)1.下列关于病毒结构的叙述中正确的是( )A病毒细胞内没有成形的细胞核 B.病毒体内具有成形的细胞核C.病毒具有细胞结构 D.病毒具有蛋白质组成的外壳2.芽孢是乳酸杆菌的什么结构( )A防御结构 B.营养结构 C.繁殖结构 D.休眠体结构3.乳酸杆菌的细胞结构与植物细
第四单元 第七章学业水平测试题一 单向选择题1.在招待客人就餐时不该在食谱中出现的是( )A清炖鲫鱼 B 粉蒸牛排 C 干锅鸡丁 D 红烧娃娃鱼2.1998年长江中下游特大洪灾给人们生命财产在成极大损失造成这次特大洪灾的原因是( )A北方风沙使河床变浅 B上游水库泄洪过快 C 三江源地区植被遭到破坏 D长江口热带风暴3.目前有三项被公认为世界三大环境问题
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