单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级表内乘法(二)例3 解决问题7×6 一计算铺垫导入新知看屏幕口算8×6 1×6 7×3 484262030216×5 6×2 8×7 4×5563×5 1512问题:你们算得真快说说怎么算得这么快呀小结:看来乘法口诀可以使我们的口算又对又快二学习新知明晰
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表内乘法(二)例3解决问题7×6= 一、计算铺垫,导入新知看屏幕口算。8×6= 1×6= 7×3= 484262030216×5= 6×2= 8×7= 4×5=563×5= 1512问题:你们算得真快,说说怎么算得这么快呀。小结:看来,乘法口诀可以使我们的口算又对又快。二、学习新知,明晰思路(一)仔细观察,收集信息问题:1 从图中你都知道了什么?2 要解决的问题是什么?3 要求“一共多少钱”,你们
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级表内乘法(二)例5 解决问题一复习导入4×75×62×85×43×44×83×76×89×65×97×69×3283016201232214854454227问题:直接说出得数并说说你用的是哪句口诀直接说出得数二引入情境探究新知问题:1. 你知道了什么(
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表内乘法(二)例5解决问题一、复习导入4×7=5×6=2×8=5×4=3×4=4×8=3×7=6×8=9×6=5×9=7×6=9×3=283016201232214854454227问题:直接说出得数,并说说你用的是哪句口诀。直接说出得数。二、引入情境,探究新知问题:1 你知道了什么?(一)收集信息,明确问题2 解决“坐得下吗”这个问题,需要知道哪些信息?二(1)班准备租车参观科技馆。有2名教师和
有余数的除法解决问题(例5) 、22个学生去划船,每条船最多坐4人。他们至少要租多少条船?一、审读题意,交流理解追问:“最多坐4人”你怎么理解?“至少”是什么意思?问题:1 你都知道了什么?2 谁能完整地说一说这道题的意思?二、讨论辨析,理解进一法问题:他们至少要租多少条船呢?请你自己试一试。(一)独立尝试提示:可以写一写,算一算,画一画。22个学生去划船,每条船最多坐4人。他们至少要租多少条船?
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版
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估算解决问题(例7)多位数乘一位数(一)旧知设问,激活经验一、复习导入,揭示课题师:这节课为了奖励课上表现优秀的同学,老师给同学们带来了铅笔作为这节课的奖品。师:由于来的匆忙老师只知道这个笔筒里大约有60支铅笔,同学们猜猜看,这个笔筒里可能有多少支铅笔?你是怎么想的?教师根据学生的回答板书:61 62 63 64四舍55 56 57 58 59 五入小结:利用四舍五入的方法就可以推算出接近“60”
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