单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级第三单元 自然界的水自 然 界 的 水自 然 界 的 水自 然 界 的 水自 然 界 的 水课题 1 水的组成 一名学生在他的论文中呼吁人们签署一项请愿书对 一氧化二氢 化学物质进行严格控制或者完全废除他的理由非常充足: 1. 它有可能引发过多的出汗和呕吐 2. 它是酸
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级课题 3 水的净化 请同学们比较一杯浑浊的河水和一瓶矿泉水从物质的分类上判断这两种水属于哪类物质 自然界的水都不是纯水其中含有许多可溶性的和不溶性杂质甚至会含有细菌和病毒天然水除去不溶性杂质可溶性杂质细菌病毒生活用水 如何除想想议议 哪一组能设计出尽可能多的方案来净
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级第二单元 我们周围的空气课题 1 空 气1. 人们发现空气的存在比较晚你知道是什么原因吗 空气是一种无色无味的气体想想议议 2. 空气既看不到踪影又闻不到气味很不易觉察你能根据生活经验来证明空气确实存在吗想想议议3. 如何收集空气呢想想议议4. 空气是一种单一的物质吗请用事实说明想想议议一
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级课题 2 氧 气一氧气的物理性质1. 氧气的物理性质(1)无色无味(2)密度比空气大(3)不易溶于水 改变条件: 氧气 → 液氧 → 固态氧 (无色) (淡蓝色) (淡蓝色) 蓝色氧气瓶 图示集气瓶里收集的是一种常见气体你知道它是空气还是氧气 请用最简单
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级课题 3 走进化学实验室一药品的取用注意事项:1. 不能用手直接接触药品2. 不能把鼻孔凑到容器口去闻药品(特别是气体)的气味3. 不能尝任何药品的味道 4. 用量(节约) (1)按实验规定的用量取用 (2)取最少量固体为盖满试管底部液体为 12 mL (一指宽)粉末状固体药品(药匙纸槽)颗粒状
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级课题 2 分子和原子 1. 为什么敞口容器中的水或酒精会越来越少 为什么温度越高减少得越快 2. 当我们从花店旁经过的时候为什么会闻到浓郁的芳香 3. 把一勺白糖放在水中为什么一会儿就不见了想想议议 一分子 物质是由分子或原子等粒子构成的
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单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级第二节 水的组成3.水真的不能变成别的物质了吗1.在水循环过程中水的形态发生了变化怎样的变化2.有没有其它物质生成是物理变化还是化学变化观察并思考:1.哪个电极产生的气体多两管中 气体的体积比大约为多少2.你认为两管中产生的是什么气体 怎样判断3.通过实验你有什么发现正极负极-----氧气氢气-----总结:1.在水电解器的玻
总结:1.在水电解器的玻璃管里注满水为了增强导电性可以加入少量硫酸或氢氧化钠接通直流电观察到两个电极出现_____和两支玻璃管内液面______氧气试分别从物质组成分子构成物质变化的角度叙述此图所具有的意义颜色水的异常现象
第二节 水的组成点此播放教学视频3水真的不能变成别的物质了吗?2有没有其它物质生成?是物理变化还是化学变化?点此播放教学视频观察并思考:1哪个电极产生的气体多?两管中 气体的体积比大约为多少?2你认为两管中产生的是什么气体? 怎样判断?3通过实验,你有什么发现?点此播放教学视频点此播放教学视频总结:1在水电解器的玻璃管里注满水,为了增强导电性,可以加入少量硫酸或氢氧化钠,接通直流电,观察到两个电极
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