教材分析:《小虾》这是一篇写生活习性的文章这节课我上的是第二课时通过我观察小虾吃食打架等细节的描写突出了小虾的有趣脾气不好两个特点抒发了我对小虾的喜爱结合本课的自身特点我制定了以下教学目标:我重点是要让学生学会自学课文的方法进而指导写作时应注意哪些细节描写 教学过程: 师:在上课之前老师有一个小谜语要考考大家看谁最聪明驼背老公公胡须翘松松爬到锅台中全身红彤彤(猜一动物的名字) (我
Evaluation Only. Created with Aspose.Words. Copyright 2003-2022 Aspose Pty Ltd.《小虾》教案一教学背景:? ? 使学生了解小虾的生活习性及各种有趣的活动体会的喜爱之情激发学生细致观察小动物的兴趣教育他们要爱护小动物注意引导学生理解只有细致的观察才能生动准确地写出感人的文章 ? ? 二教材分析 :? ? 《小虾》是
小虾第二课时教学设计执教人:朱莉教学目标:1正确流利有感情地朗读课文2能抓住重点词语理解一段话体会一段话是如何写具体的重点了解和掌握表示先后顺序的词语的恰当运用3使学生了解从小虾的生活习性上观察小虾有趣和脾气不好体会的喜爱之情4激发学生细致观察小动物的兴趣教育他们要爱护小动物注意引导学生理解只有细致的观察才能生动准确地写出感人的文章教学过程:(一)激发兴趣导入新课复习旧知指向:小虾生
课题: 小虾编写:李文亮 审核: 【课型】综合课【课时】第一课时【教师寄语】同学们大自然中有许许多多生物的奥秘在等待我们去探索你们了解小虾吗想知道小虾的生活吗那就快开始快乐的阅读吧【使用说明及学法指导】有感情的朗读课文遇到不认识的字要主动查字典啊最好搜集一些有关小虾的这样有助于我们更好的学习课文【学习目标】 1. 认字9个写字7个2.正确.流利的朗读课文通过朗读
《小虾》教学设计教材分析: 1.教材简析:小虾是北师大实验教材第六册语文第四单元的一篇主体课文全课分为2课时本节是第2课时通过我观察小虾吃食打架等细节的描写突出了小虾有趣脾气不好等特点抒发了我对小虾的喜爱之情本节课要教会学生课文是怎样围绕一句话一句一句写具体的使学生会找中心句学生具备了一定的写作能力为小学高年级乃至初中阶段深入地理解课文更好地进行阅读和写作做好准备《语文课程标准》指出语文教师应
Evaluation Only. Created with Aspose.Words. Copyright 2003-2022 Aspose Pty Ltd.教学目标: 1认识本课8个生字能在语言环境中正确的认读运用 2正确流利有感情的朗读课文 3通过学习了解小虾的生活习性及各种有趣的活动体会的 喜爱之情 4能抓住重点词语理解一段话体会是如何围绕一句话把文章写具体的教学重点: 1体会是
《小虾》教学设计教学目标: 1有感情地朗读课文体会小虾的可爱以及对小虾的喜爱之情2感悟围绕中心写具体表达有序写清楚用词准确写形象的写法读写结合以片段的形式写一写自己熟悉的小动物 教学重点: 朗读课文感受小虾的可爱体会对小虾的喜爱之情激发学生对小动物的喜爱教学难点: 感悟围绕中心写具体表达有序写清楚用词准确写形象的写法写一写自己熟悉的小动物 教学准备:认真观察自己熟悉的小动物
小虾教学目标: 1学习课文认识本课生字词语体会对小虾的生活习性及各种有趣的活动 2能抓重点词语理解课文体会如何把文章写具体教学重点: 了解课文内容激发学生细细观察小动物的兴趣教育学生爱护小动物教学难点: 要求学生仔细观察一种小动物写一段话在全班交流 画虾——说虾——论虾——爱虾教学准备:准备有关虾的学生熟读课文处学业本课的生字词教时安排:2课时
《丑小鸭》教学实录教材分析:《丑小鸭》是人教版义务教育课程标准实验教材书二年级下册中的第28课这是一篇浅显的童话故事主要讲一只丑小鸭自出生以来就被人瞧不起受人欺负被迫离家出走最后竟意外地发现自己不是丑小鸭而是一只美丽的白天鹅本文文质兼美图文并茂富有儿童情趣学生乐学兴趣浓厚学情分析:小学低年级学生对直观形象的图画比较感兴趣他们活泼好动富于想象善于模仿表现欲强但是他们读书不够仔细读起书来往往流于
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级小虾漏过空隙稍微甚至积着迅速吃饱追逐蹦去逐渐一翘一翘搏斗腹部小卵
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