相关文档

• 《邓稼先》重点问题整理.doc

  《邓稼先》重点问题整理一整体感悟课文后回答1.在写邓稼先之前为什么先概述我国近一百年来的历史可否去掉概述我国近一百多年来的历史是为了说明邓稼先是对中华民族从任人宰割到站起来了这一巨大转变做出巨大贡献的科学家是对历史的发展产生巨大影响的历史人物将邓稼先的生平事迹和杰出贡献放在广阔的社会文化背景中从多角度多侧面展示人物的性格和优秀品质使人物形象显得悲壮而豪迈伟大而崇高读来令人仰止第一部分从百年屈辱入手

• 《邓稼先》重难点分析.doc

  #

• 邓稼先.doc

  邓稼先　　一.给加点字注音　　可歌可泣___ 鲜为人知___ 鞠躬尽瘁___ 锋芒毕露___　　热泪满眶___ 马革裹尸___ 层出不穷___ 风悲日曛___　　二.据拼音写汉字　至死不xiè___ 妇rú___皆知 平沙无yín___ péng___断草枯　家喻户xiǎo___ 兽tǐng___亡群 燕然lè___功 常fù___三军　　三.词语填空　　当之无___ 死而后___ ___然

• 邓稼先.doc

  20邓稼先杨振宁课文是一篇阅读课文是一篇回忆性散文也是一篇典范的人物传记教师应通过阅读指导让学生充分了解传记文学的渊源和特点文章的是文章主人公的好友是一位获得 1957年诺贝尔物理学奖的知名美籍华裔物理学家站在友人的立场上通过特殊的视角将邓稼先的生平贡献放在广阔的社会文化背景中描写评价突出了人物不平凡的人生经历和对民族的伟大贡献高度颂扬了伟大的爱国主义精神和献身国防科学的崇高情怀教师

• 邓稼先.doc

  Evaluation Only. Created with Aspose.Words. Copyright 2003-2022 Aspose Pty Ltd.《邓稼先》教案设计 周戈庄初级中学 迟庆宁教学目标1.理清思路了解文章结构特点探究文章在记叙基础上议论抒情的特点2. 摘读评语了解人物典型事例表现人物3.学习邓稼先

• 邓稼先.doc

  ?《邓稼先》教学目标： ? 1朗读课文理解课文内容体会的感情 ? 2自主探究课文内容发现课文中精妙之处 3学习邓稼先热爱祖国默默奉献的优秀品质 课型：新授课 教法：朗读合作探究 教学过程： 一导入(预习：搜集邓稼先杨振宁的相关)一百多年以前甲午战争和八国联军的时代恐怕是中华民族五千年史上最黑暗最悲惨的时代那是中华民族任人宰割的时代是有亡国灭种危险的时代血雨腥风的历史告诉我们

• 邓稼先.doc

  #

• 邓稼先.doc

  #

• 邓稼先.doc

  #

• 邓稼先.doc

  #