选修1-2第三章《数系的扩充与复数的引入》单元测试题 一选择题:本大题共10小题每小题5分共50分在每小题给出的四个选项中只有一项是符合题目要求的.1.若为虚数单位则( )A.B.C.D.2.是复数为纯虚数的( )A.充分条件 B.必要条件 C.充要条件 D.非充分非必要条件3.在复平面内复数对应的点位于 ( )A.第一象限
PAGE .ks5u目标定位:数的概念的发展与数系扩充是数学发展的一条重要线索.数系扩充的过程体现了数学的发现和创造过程也体现了数学发生发展的客观需要.复数作为数系扩充的结果引入体现了实际需求与数学内部的矛盾在数系扩充过程中的作用以及数系扩充过程中数系结构与运算性质的变化.《标准》在选修1-2与选修2-2中设计了数系的扩充与复数的引入的内容突出数系的扩充过程实现了基础教育数
PAGE PAGE - 3 -高中新课标数学选修(1-2)第三章测试题一选择题1.是复数为纯虚数的( )A.充分条件但不是必要条件B.必要条件但不是充分条件C.充要条件D.既不是充分也不必要条件答案:B2.若的和所对应的点在实轴上则为( )A.3B.2C.1D.答案:D3.复数对应的点在虚轴上则( )A.或B.且C.D.或答案:D4.设为复数则下列四个结论中正确的是(
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本来源于《七彩教育网》复数同步练习一选择题:在每小题给出的四个选项中只有一项是符合题目要求的请把正确答案的代号填在题后的括号内(每小题5分共50分)1.方程2zz=26i的解的情况是( )A.没有解B.只有一解C.有两解D.多于两解2.已知z=xyi(xy∈R)且 则z=( )A.2iB.12iC.2i或12iD.无解3.下列命题中正确的是( ) A.任意两复数均不能
高二数学选修2-2《数系的扩充与复数的引入》练习题选择题1复数的值等于( )(A) (B) (C) (D)2已知集合M={1}N{13}M∩N{13}则实数m的值为( )(A) 4 (B)-1 (C)4或-1 (D)1或63设复数则是是纯虚数的( )(A)充分不必要条件 (B)必要不充分条件(C)充要条
本来源于《七彩教育网》复数检测试题一选择题1.设则复数为实数的充要条件是( )(A) (B) (C) (D)2.复数等于( )A. B. C. D.3.若复数满足方程则的值为( )A. B. C. D. 4.对于任意的两个实数对(ab)和(cd)规
本来源于《七彩教育网》复数的练习三1.设z为实数时实数a的值是( A ) B.-或-5 D.-3或52.复平面上的正方形的三个顶点表示的复数有三个为那么第四个顶点对应的复数是( )(A) (B) (C) (D)3.若复数(m2-3m
第三章数系的扩充与复数的引入31 数系的扩充和复数的概念311 数系的扩充和复数的概念[学习目标]1了解引进虚数单位i的必要性,了解数集的扩充过程2理解在数系的扩充中由实数集扩展到复数集出现的一些基本概念3掌握复数代数形式的表示方法,理解复数相等的充要条件1预习导学挑战自我,点点落实2讲义重点难点,个个击破3当堂检测当堂训练,体验成功[知识链接]为解决方程x2=2,数系从有理数扩充到实数;数的
第三章数系的扩充与复数的引入31 数系的扩充和复数的概念312 复数的几何意义[学习目标]1理解可以用复平面内的点或以原点为起点的向量来表示复数及它们之间的一一对应关系2掌握实轴、虚轴、模等概念3掌握用向量的模来表示复数的模的方法1预习导学挑战自我,点点落实2讲义重点难点,个个击破3当堂检测当堂训练,体验成功[知识链接]1下列命题中不正确的有________(1)实数可以判定相等或不相等;(2
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