B2 \* MERGEFORMAT7 教学目标1.通过对学生观察\注意力的有效训练,促使学生集中精神学习,激发学生观察的主动性2.通过掌控任务表的使用,提高学生的坚持\自控性,培养学生自我控制能力3.通过掌控观察法,提升学生自我认知能力,引导学生掌握人称代词和物主代词的方法及技巧任务是否完成完成效果评价例1□是 □否老师给出中肯的评价。学生观察总结能力较强,但是比较粗
B2 \* MERGEFORMAT6 人称代词教学目标1.通过对学生观察\注意力的有效训练,促使学生集中精神学习,激发学生观察的主动性2.通过掌控任务表的使用,提高学生的坚持\自控性,培养学生自我控制能力3.通过掌控观察法,提升学生自我认知能力,引导学生掌握人称代词和物主代词的方法及技巧任务是否完成完成效果评价例1□是 □否老师给出中肯的评价。学生踏实好学,遇到不懂得
Teaching Aims学生___________ 学 科_________ 年 级_____________教师___________ 平 台_________ 上课时间_____________通过对名词规则变化和不规则变化的类比,更好的理解名词复数。通过对学生的视觉刺激,促进学生对名词复数的有效记忆。通过视觉类比法,引导学生建构学科知识体系,激发解决相关问题的潜能
一般过去时学生___________ 学 科 _________ 年 级 _____________教师___________ 平 台 _________ 上课时间 _____________通过一般现在时和一般过去时的对比,理解一般过去时的定义和用法。通过对学生的听觉刺激,促进学生对一般过去时的有效记忆通过听觉对比法,引导学生建构学科知识体系,提高学生观察对比、求异创新的能力
英语人称代词和物主代词一人称代词表示我你他她它我们你们他们的词叫做人称代词人称代词有人称数和格的变化见下表:人称单数复数主格宾格主格宾格第一人称Imeweus第二人称youyouyouyou第三人称hehimtheythemsheheritit人称代词主格:作主语表示谁怎么样了干什么了I am a teacher. You are student. He is a student too.
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人称代词和物主代词一人称代词人称单数复数主格宾格主格宾格第一人称Imeweus第二人称youyouyouyou第三人称hehimtheythemsheheritit人称代词主格:作主语表示谁怎么样了干什么了I am a teacher.You are student.He is a student too.WeYouThey are students.人称代词宾格作宾语表示动作行为的对象一般
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人称代词和物主代词一人称代词人称单数复数主格宾格主格宾格第一人称Imeweus第二人称youyouyouyou第三人称hehimtheythemsheheritit人称代词主格:作主语表示谁怎么样了干什么了I am a are is a student are students.人称代词宾格作宾语表示动作行为的对象一般放在动词介词后面Give it to s go (lets =let us
小升初英语代词考点:人称代词和物主代词人称代词 物主代词主格 宾格第一人称 单数 I(我) me my(我的)复数 we(我们) us our(我们的)第二人称 单数 you(你) you your(你的)复数 you(你们) you your(你们的)第三人称 单数 he(他) him his(他的)she(她) her her(她的)it(它) it its(它的)复数 they(他们/她们/它们) them their(他们的/她们的/它们的)
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