总 课 题认数(二)总课时5第 2 课时课 题数的组成写数主备人李晓军教者课 型新授授课时间第 周星期节数1学习目标知识与能力:学生认识计数单位一和十知道10个一是十一个十是10个一和20以内数的顺序及组成过程与方法:利用学生已学过的知识让学生逐步写出11—20各数掌握它们的组成.情感态度价值观:通过学习让学生体会数学的内在美激发学生的学习兴趣.重 难 点重点:能够熟练地写出
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级 认数(二)111316 20
认识整千数教学内容:教科书第16-18页的内容 教学目标: 1经历数整千数的过程体验数的发展初步认识计数单位万直接感受10个一千是一万的含义能说出个位十位百位千位万位的数位顺序明确计数单位万所在的位置会读写整千数和一万 2探索并掌握整千数加减整千数的口算方法 3体会数在现实生活中的应用发展数感 教学重难点:学生对整千数和一万的实际含义的理解教学过程: 一创设情境激发兴趣 谈话:同学们你们见过
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2 第6单元整理和复习数与代数第2课时 数的认识(二)【学习目标】⒈能比较系统地掌握自然数、整数、分数、小数、百分数的意义。⒉能叙述自然数、整数、分数、小数、百分数之间的联系和区别,并能合理进行转化。【学习过程】一、知识梳理⒈回忆数位顺序表知识,你能举例并说出该数的组成吗?⒉回忆数的大小比较,你能用自己的话描述一下整数、小数、分数大小比较的方法吗?⒊分析比较,填好下表。小数的基本性质分数的基
2 第6单元整理和复习数与代数第2课时 数的认识(二)【学习目标】⒈能比较系统地掌握自然数、整数、分数、小数、百分数的意义。⒉能叙述自然数、整数、分数、小数、百分数之间的联系和区别,并能合理进行转化。【学习过程】一、知识梳理⒈回忆数位顺序表知识,你能举例并说出该数的组成吗?⒉回忆数的大小比较,你能用自己的话描述一下整数、小数、分数大小比较的方法吗?⒊分析比较,填好下表。小数的基本性质分数的基
第6单元整理和复习数与代数第2课时 数的认识(二)【学习目标】⒈能比较系统地掌握自然数、整数、分数、小数、百分数的意义。⒉能叙述自然数、整数、分数、小数、百分数之间的联系和区别,并能合理进行转化。【学习过程】一、知识梳理⒈回忆数位顺序表知识,你能举例并说出该数的组成吗?⒉回忆数的大小比较,你能用自己的话描述一下整数、小数、分数大小比较的方法吗?⒊分析比较,填好下表。小数的基本性质分数的基本性
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级认识角中山纪念中学三鑫双语学校 朱强苏教版小学数学第四册这些都是角顶点边边241356教室里哪些地方有角你能想办法做出一个角吗画一画角的大小与两条边的长短无关 角的大小与两条边张开的大小有关你知道哪个是角吗下面的图形中各有几个角( )个
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单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级认数教学目标:1使学生经历从生活情境中抽象出69的过程认识并会读写69掌握69的顺序2初步学会用具体的数描述生活中的简单现象发展初步的数感3感受生活处处有数学能够运用数解决生活中的简单问题能主动与同伴合作交流 重点难点:理解6-9各数的含义并且能够正确的书
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