#
编制:杨小亮 编审:高一语文组 小组评定:《琵琶行》导学案学习目标:1熟读课文争取背诵2培养鉴赏诗文的主题情感和艺术手法的能力3积累名句培养语感 预习案预习目标:1了解有关文学常识 2自读课文(正音断句及标划注释) 一.导学过程:1.走近:介绍新乐府运动的倡导者--------白居易(见
《琵琶行》导学案编制:冯圆圆 审核:闫新华 审批 :李士建 时 间:2012-3-7 【使用说明及学法指导】反复诵读课文红笔在原文中勾画重点字词把课下注释中的重点实词虚词搬到课文中再研读本学案(牢记:先读三遍课文再做学案)限时认真独立完成书写规范保证学案完成的质量在规定时间内完成背诵任务学习目标:1认知目标:顺畅地诵读全诗并背诵第二节结合课下注释疏通文意2
Evaluation Only. Created with Aspose.Words. Copyright 2003-2022 Aspose Pty Ltd.琵琶行导学案一学生自学 1简介: 白居易字________晚年号________他是继杜甫之后又一个伟大的________诗人他倡导________ 运动主张________ ________ 著有
《琵琶行》导学案学习目标?: 1了解诗歌常识掌握文言知识 2学习用文字表现音乐的艺术手法 3.背诵全文课文助读:《琵琶行》原作《琵琶引》歌行引是古代歌曲的三种形式后成为古代诗歌的一种体裁三者的名称虽不同其实并无严格区别其音节格律一般比较自由形式都采用五言七言杂言富于变化[走近] 白居易(772----846)唐代诗人字乐天晚年号香山居士29岁中进士历任秘书省兵书郎翰林学士左拾遗(谏官)等职他抱
《琵琶行》学案学习目标:1把握梳理课文内容结构2欣赏诗中运用比喻形象描写音乐的语言艺术3进一步提高欣赏能力和朗读背诵能力 二知识链接《琵琶行》原作《琵琶引》白居易还有《长恨歌》歌行引是古代歌曲的三种形式后成为古代诗歌的一种体裁三者虽名称不同实则大同小异常统称歌行明朝胡震亨《唐吉癸签》说歌是曲的总称行是衍其事而歌之是一种具有铺叙记事性质的歌辞 其音节格律一般比较自由形式都采用五言七言杂言的古体
#
琵琶行 教学目标:1了解琵琶女的的凉身世和诗人贬职失意的苦闷心情琵琶女的飘零身世和诗人宦途潦倒沟通了彼此的感情渠道控诉了封建社会摧残人才的黑暗现实2赏析这首诗的音乐美意境美领会运用多种手法描绘音乐形象运用环境描写渲染气氛烘托人物思想感情的写作特点3进一步提高学生的欣赏能力和朗读背诵能力教学重点:1掌握用比喻的手法描写声音的高超技法2引导学生从对物身世命运的分析中解读作品思想感情把握意境
#
#
违法有害信息,请在下方选择原因提交举报