批注栏第二单元 除数是一位数的除法口算除法学习目标:1.使学生在理解算理的基础上初步掌握用一位数除两位数除整百整十数的口算方法能正确迅速地进行口算.2.培养学生认真口算和检查的良好学习习惯.学习重点:理解算理的基础上掌握口算的方法.学习难点:理解用一位数除的算理正确进行口算一导入新课1.口答(1)24是由几个十几个一组成的84呢(2)42个十90个十各是多少2.口算:36÷3 24÷2
第二单元 ? 除数是一位数的除法1口算除法第一课时 一位数除整十整百数教学内容:13-15页图示和例1教学目标:1.在实践操作活动中理解掌握一位数除法(被除数各个数位上的数都能被除数整除的)口算方法 2.能正确熟练地口算简单的除数是一位数的除法 3.在与他人交流思维的过程中学会倾听与反思教学重点难点:通过分木棍的实践操作活动让学生理解掌握几十几除以以位数的口算方法教学
第二单元 除数是一位数的除法口算除法第一课时教学内容:教材第13-15页例1及做一做练习三第12题教学目标:让学生在交流讨论活动中掌握除数是一位数的口算除法的方法并能运用方法熟练地口算商是整十整百的一位数除法重点难点:重点:能运用不同的方法口算商是整十整百的一位数除法难点:提高口算商是整十整百的一位数除法的能力教学过程:一小黑板出示(1)口算6÷3 24÷3
第二单元 除数是一位数的除法课题一口算除法教学内容:教材13—18页教学目标1.使学生在理解算理的基础上初步掌握用一位数除整十整百整千的数一位数除几百几十(或几千几百)的口算过程并能正确迅速地进行口算.2了解除数是一位数除法估算的一般方法使学生能在具体的情景中进行除法估算会表达估算的思路形成估算习惯3在数学活动中感受数学与生活的密切联系培养学生良好的思维品质和应用数学的能力教学重难点(1)掌
第二单元 除数是一位数的除法教材分析:本单元有着承上启下的作用:(1)它是在二年级的表内乘除法及三年级的一位数乘多位数除法竖式的基础上进行教学的(2)它为学生掌握除数是两位数的除法学习除数是多位数的除法奠定了扎实的知识和思维基础学生学习除数是一位数的除法也是按照先口算──再估算──再笔算的顺序进行编排的因此本单元分两个小节:先学口算除法(含估算)再学笔算除法(也含估算)这样编排和三年级上学期多位
第二单元 除数是一位数的除法备课时间:2012年2月24日上课时间:2012年2月27日课 时:第一课时课 题:口算除法课 型:新授课教学内容:教材第1315页的例1及做一做练习三第12题教学目标:1.使学生在理解算理的基础上初步掌握用一位数除两位数除整百整十数的口算方法能正确迅速地进行口算2.培养学生认真口算和检查的良好学习习惯.教学重点:理解算理的基础上掌握口算的方法教
第二单元 除数是一位数的除法一教材分析:本单元有着承上启下的作用:(1)它是在二年级的表内乘除法及三年级的一位数乘多位数除法竖式的基础上进行教学的(2)它为学生掌握除数是两位数的除法学习除数是多位数的除法奠定了扎实的知识和思维基础学生学习除数是一位数的除法也是按照先口算──再估算──再笔算的顺序进行编排的因此本单元分两个小节:先学口算除法(含估算)再学笔算除法(也含估算)这样编排和三年级上
第二单元 除数是一位数的除法第2节 第4课时 一位数除三位数(练习课)一教学目标1.进一步掌握一位数除三位数笔算除法的计算方法通过练习提高计算的速度和准确率2.紧密联系生活培养学生运用数学知识灵活解决问题的能力3.激发学生学习数学的积极性二教学重点一位数除三位数笔算除法的计算方法三教学难点培养学生灵活解决问题的能力四教学准备口算卡片多媒体课件五教学过程(一)基本练习1.练习口算(口算
第二单元 除数是一位数的除法口算除法教学目标 1.使学生在理解算理的基础上,初步掌握用一位数除两位数、除整百整十数的口算方法,能正确、迅速地进行口算. 2.培养学生认真口算和检查的良好学习习惯.教学重点 理解算理的基础上掌握口算的方法.教学难点:理解用一位数除的算理,正确进行口算一、导入新课1.口答 (1)24是由几个十、几个一组成的?84呢? (2)42个十,90个十各是多少?
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