在山区中学从事化学教学的一些困惑 在山区中学从事化学教学经历8年我有许多困惑现借国培契机把自己的问题说出来希望专家与同仁们提供宝贵意见和建议 1实验教学难 我们学校是山区学校有学生1100人左右办学条件艰苦药品柜与仪器柜放置在不足6平方米的楼梯间没有准备室没有实验教师工作室只有一间可以给48名学生做实验的教室由于缺少化学教师学校安排我每周上20节课还要管理化学实验室准备每一节课的演示实验和
我在历史教学中的困惑近几年我一直承担九年级历史的教学任务由于教材换来换去课改的进一步深入教学模式也随之有很大的变动不知是学生的素质差还是我的方法手段不对路总之学生是一问三不知因此我感到困惑又有压力困惑一:如何对历史学科定位问题我们学校前几年将历史课比起语数外等课程称之为副课近几年在副课老师的反对下又改之为小科由于中考时历史科占得分数比较低所以多数家长甚至个别都不重视学校有时期中考试也不考
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教师在教学中的困惑自新一轮课程改革在全国启动以来小学教学呈现出了崭新的面貌打破了以教师为中心以教材为中心的教学方式教师正由单纯的知识传授者转变为教学活动的组织者学生探索知识的引导者和合教学内容的选取更加密切联系社会实际和学生生活实际学生的学习普遍采用自主合作探究的方式师生之间关系和谐民主平等然而由于受传统教育观念的影响教师在教学中产生了一些困惑导致了教学行为上的偏离:困惑一:观念落
语文教学中的困惑杨彬锋语文教学内容繁多涉及面广知识点多在教学中随之产生的困惑也多在这里我整理了几点希望和老师们共同探讨和研究???? 困惑一:学生学习语文的兴趣不浓厚????? 虽然兴趣之说是个老生常谈的问题可是到目前为止我们运用了很多的手段却仍然无法让一部分甚至是一大部分学生提起对语文浓厚的学习兴趣我们常说:兴趣是最好的老师有了学习兴趣孩子们会在学习中找到快乐而学习也将会变成一件轻松的事情学习效
语文教学中的困惑一:学生学习语文的兴趣不浓 兴趣是最好的老师《语文课程标准》也指出:语文教学应激发学生的学习兴趣古代教育家孔子也说过知之者不如好之者好之者不如乐之者没有兴趣的学习无异于一种苦役没有兴趣的地方就没有智慧和灵感学生的思维活动是建立在浓厚的兴趣和丰富的情感基础上的只要能唤起他们对学习的兴趣他们自然会进入学习的境界中进行自觉自
浅谈个人识字教学中的困惑识字能力是学习之中最基础的能力在低年级的识字教学中作为一个新教师的我存在了许多的困惑下面我浅谈下我在识字教学中的几点困惑:一识字教学的时间太长新教材的识字量大每课书要求认识的都有10——14个在上课后前3分钟我会请孩子们先交流识字的方法而后再用5分钟进行反馈交流在识字教学中我先让孩子们认读汉字并练习用字口头组词或造句加强识记在写字教学中我会先请孩子们用2分钟的时间认真
教学困惑根据本次培训要求以下就我个人从教以来的教学困惑困难作以整理归纳:1.作为物理这门学科的特殊性:与生活联系密切一些概念的初步建立比较抽象大量的内容结论建立在实验的基础上等所以各种各样的演示学生实验会比较多也很重要这里直接关系到学生对所学知识的感性认识理解和对结论实验方法的准确掌握但实际教学中我们会遇到一些问题:(1)从学校硬件上器材很齐全也很新但是维护不好利用率不高这里包括学生老师实验管理员
我的教学困惑洪湖市文泉中学 叶威很荣幸能够成为2014年省骨干培训教师当中的一员经过接近一个多星期的培训让我心中的困惑越积越多虽然自己还年轻刚工作的第三个年头感觉自己在教师队伍中已经落伍了面对新的教学改革新的教学技能与手段足以让年轻的自己认识到自己学的还不足需要学习的还有很多真的领悟到了学海无涯的真谛很多时候静下心来会认真思考学校办教育是为了什么从学校管理层次上来看难道终究是为了高考不惜一切
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