相关文档

• 研究性学习学生自我总结表.docx

  研究性学习自我评价表 姓 名李浩班 级 高二一班其他组员 陈亮雷欢田雨郭洲组 长 陈亮相关学科

• 研究性学习自我总结表.doc

  研究性学习自我总结表 小组合作学习过程中我主要做了哪些工作我的贡献情况如何 我负责的工作中做得最好的是什么没能完成或完成不好的是什么哪些同学值得我学习为什么 在小组交流过程中我参与讨论的积极性如何我提出哪些意见和建议（其中哪些得到了其他同学的赞同哪些引起了同学们的讨论）我从其他同学的发言中受到哪些启发 学习过程中我遇到的最大的困难是什么产生这些困难的原因有哪些 学习过程中有哪些感受和体会 :

• 研究生自我总结.docx

  研究生自我总结 时光匆匆研究生的大半时间已转瞬即逝能在名师云集人才济济的四川大学新闻学院继续深造是一份难得而珍贵的人生经历因此我倍加珍惜在这里的学习机会四川大学不仅有无限深厚的历史文化底蕴更聚集了众多名师英才的思想精髓思想的轻微碰撞就会绽放美丽的火花也就是在这里我更进一步的了解了知识的无穷力量文化的博大精深让我深深惊叹于这里的确定了人生的信念坚定了向前的步履明晰了应尽的责任在学习上我努

• 研究性学习总结.doc

  2009-2010学年度第二学期高二研究性学习教学总结不知不觉中一学年的工作已接近尾声?我校的综合实践工作以学校总体发展为目标深入发动全体教师广泛参与不断创新形式开辟渠道增强实效科学引导学生坚持教育教学与教学研究有机结合既学生的现实需要又兼顾学生的长远发展本学期我校在综合实践活动课程的开发实施研讨评价和管理等方面均取得了一些进展为了能进一步的提高教学质量取得更好的教学效果我们总结了几条经

• 研究性学习总结.doc

  开拓创新 师生共同协调启动 ??????????????? --天水市八中研究性学习课程管理组织实施模式 ???? 摘要 研究性学习课程的本质是把教学的主动权交还给学生因此课程管理组织实施的模式应该是师生共同协调启动把研究性学习课程管理组织实施作为重点课改科研课题坚持开拓创新实践发展???? 关键词 课程目标 组织机构 共同协调 启动 过程档案评价 ??? 研究性学习课程的开设既是国际高中课程改

• 研究性学习总结.doc

  研究性学习教学反思研究性学习与常规教学的差异??研究性学习是一种通过研究某些课题来学习某些知识生成某方面能力提高某方面素质的一种教学活动之所以将其定为教学行为而不是学习行为是因为研究性学习是由教师组织指导为达到一定教学目的的活动而不是学生自发的随意的自学它首先由教师给定一个范围由学生自选课题面对该课题中存在的各种问题通过收集信息源程序取相关知识并运用这些知识对信息进行分析处理得出解决问题的方

• 研究性学习总结.doc

  研究性学习总结研究性学习旨在培养学生的创新精神和实践能力它是教育改革的重要举措是当前实施素质教育的一项重要内容我们通过研究性学习的实践激发了自由创新的热情培养了独立思考探究新事物的科学精神同时提高了我们协作能力和社会交际能力正好填补了我们在上学习的不足我想这是研究性学习的最大意义 研究性学习的根本在于学习而不在于研究有独特价值大大增强了学习的自主性使得学习不是被动地接受知识而是有充分的自

• 研究性学习总结.doc

  研究性学习总结 高一六 毕文雅随着结题报告的出炉我们的研究性学习也划上了句号 在这个学期中我们提前完成了预定的目标在这次研究学习之前我们先确定了主题接着我们进行任务的分配分组进行调查我们在学校向同学们做调查刚开始没掌握好方式方法遇到了好多困难本以为挑了一个好日子作调查没想到大家匆匆忙忙看不到渺小的我们在调查时有很多同学都不愿意配合调查有些同学面对调查表敷

• 西昌一中研究性学习活动学生自我总结与活动记录.doc

  #

• 研究性学习的总结.doc

  #