相关文档

• 第八单元解决问题例2.ppt

  单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版

• 第八单元____解决问题例2.ppt

  #

• 第八单元____解决问题例2.ppt

  解决问题（例2）分数的初步认识一、创设情境，激发兴趣二、尝试探究，解决问题1 阅读与理解：你知道了什么信息？问题是什么？2 分析与解答：（1）监控：你打算怎样做？自己试一试，并把想法表示出来。（2）交流：汇报自己的方法。3 回顾与反思。有12名学生在踢毽子，其中 是女生，是男生。男女生各有多少人？阅读与理解了解信息、明确问题分析与解答自主探索互动交流集体研究回顾与反思三、巩固练习，提升能力15÷3

• 第八单元解决问题(2).ppt

  第八单元解决问题:郭永凤共有960个杯子。能装多少箱？960÷6=160（盒），160÷8=20（箱）答：能装20箱。同学们再见!

• 第八单元解决问题(1).ppt

  第八单元解决问题:郭永凤一盘有30个鸡蛋,共8盘。8×30=240（个）同学们再见!

• 第八单元解决问题.doc

  Evaluation Only. Created with Aspose.Words. Copyright 2003-2022 Aspose Pty Ltd.第八单元　解决问题的策略【教学目标】 = 1 GB1 ⒈　使学生在解决简单实际问题的过程中初步体会用画图和列表的方法整理相关信息的作用感受画图和列表是解决问题的一种策略会用画示意图或列表的方法整理简单实际问题所提供的信息会通过画示意图

• 第八单元___解决问题.doc

  第八单元 解决问题解决问题 (一)99页练习二十三第1题和第3、4题教学目标：1、让学生经历解决问题的过程，学会用乘法两步计算解决问题。2、通过解决具体问题，让学生获得一些用乘法计算解决问题的活动经验，感受数学在日常生活中的作用。教学重、难点：使学生学会从实际生活中发现问题、提出问题，并运用所学知识解决问题。教具准备：运动会广播操表演录像或幻灯片。教学过程：一、复习铺垫，教师亲

• 第8单元解决问题（例6）.ppt

  一共有多少人

• 第六单元解决问题例5.ppt

  有余数的除法解决问题（例5） 、22个学生去划船，每条船最多坐4人。他们至少要租多少条船？一、审读题意，交流理解追问：“最多坐4人”你怎么理解？“至少”是什么意思？问题：1 你都知道了什么？2 谁能完整地说一说这道题的意思？二、讨论辨析，理解进一法问题：他们至少要租多少条船呢？请你自己试一试。（一）独立尝试提示：可以写一写，算一算，画一画。22个学生去划船，每条船最多坐4人。他们至少要租多少条船？

• 第四单元《解决问题》(例2)演示课件.ppt

  单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级解决问题学习目标：1. 理解求一个数是另一个数的几倍的含义体会数量之间的关系2. 使学生经历将求一个数是另一个数的几倍的实际问题转化为求一个数里含有几个另一个数的数学问题的过程逐步学会用转化的方法解决简单的实际问题3. 培养学生的观察操作和分析能力填空：1把24平均分成3份每份是( )个2有12个圆每4个分一份可以分( )份3