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单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级平行四边形的识别泸州市第七中学 张瑜背景分析教学目标教学媒体设计教学过程结构设计如何进行教学评价学习任务分析 平行四边形的识别与特征是从不同的角度来研究平行四边形平行四边形在整个初中教学内容中具有重要的作用它是继研究三角形后系统研究
八年级 下册 平行四边形的判定(1)本课是在学习平行四边形性质的基础上通过研究 性质定理的逆命题得到平行四边形的三个判定定 理.体现几何图形判定条件的一般研究方法.课件说明学习目标: 1.经历平行四边形判定定理的猜想与证明过程体 会类比思想及探究图形判定的一般思路 2.掌握平行四边形的三个判定定理能根据不同条 件灵活选取适当的判定定理进行推理.学习重点: 平行四边形三个判定定理的
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级18.1.2 平行四边形的判定好汉回头平行四边形的定义:两组对边分别平行的四边形叫做平行四边形.有两组对边分别平行的四边形叫做平行四边形平行四边形的定义ABCD四边形ABCD如果AB∥CD AD∥BCBDABCDACBDACO平行四边形的性质:边平行
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级八年级 下册 18.1.2 平行四边形的判定(1)本课是在学习平行四边形性质的基础上通过研究 性质定理的逆命题得到平行四边形的三个判定定 理.体现几何图形判定条件的一般研究方法.课件说明学习目标: 1.经历平行四边形判定定理的猜想与证明过程体 会类比思想及探究图形判定的一般思路 2.掌握平行四边形的三个判定定理能根据不同条
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级平行四边形的判别(1)平行四边形的性质:边平行四边形的对边平行平行四边形的对边相等角平行四边形的对角相等平行四边形的邻角互补对角线 平行四边形的对角线 互相平分 温故知新两组对边分别平行的四边形是平行四边形.2. 一组对边平行且相等的四边形
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一知识目标:1经历并了解平行四边形的判别方法探索过程使学生逐步掌握说理的基本方法 2探索并了解平行四边形的判别方法:两条对角线互相平分的四边形是平行四边形一组对边平行且相等的四边形是平行四边形能根据判别方法进行有关的应用你能说出这两种方法的道理吗 CCB
倍速课时学练倍速课时学练平行四边形的性质双桥初级中心学校 尧义平动手探究如图□ ABCD 的两条对角线ACBD相交于点O(1) 图中有哪些三角形是全等的有哪些线段是相等的OA =OC OB=OD(2) 能设法验证你的结论吗你可以用测量的方法也可以用复制纸片并借助旋转的方法.ADBCo其中P77 平行四边形的性质定理3平行四边形的对角线互相平分ADBCo如图□ ABCD 的两条对角线A
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