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我和作文的故事 第一次接触作文是在一年级当时老师让我们写的是一句话作文虽然只要写一句话可第一次写作文的我却没有丝毫头绪绞尽脑汁想了半天也只写下今天这两个字等老师来收作业时其他人纷纷都交了上去唯独我没有交结果我的第一篇作文还是在老师的指导下完成的 到了三年级我们要写日记了一到星期五——我们要写日记的日子还没开始写我的内心就起了一丝丝担心到了作文课我更会有一种痛不欲生的感觉一节课下来我也只能写
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我的故事 我有一个乌黑的头发文质彬彬的脸水汪汪的眼睛胖嘟嘟的身材高高的个儿和好学的性格 记得有一次老师布置了一个有趣的作业种绿豆我回到家以后就开始种到了第二天绿豆身体渐渐长大了它还脱下了绿的衣服换上了淡绿的衣服我以为它第四天就应该发芽了可是到了第四天绿豆还没有发芽水已经发臭了我赶紧去换水然后跑去问姑妈绿豆为什么这么久都还没发芽姑妈说:绿豆吸收不到阳光自然就不会生长就像一个学生不
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《成长的故事》习作指导教学设计教材来源:义务教育课程标准实验教科书《语文》人民教育出版社2013年版内容来源:小学四年级(上册)第七单元主 题:成长的故事课 时: 第1课时授课对象:四年级学生 设 计 者:李莹郑州市二七区汝河路小学1课程标准相关陈述根据《小学语文课程标准》第二学段(3-4年级)的要求积累课文中的优美词语精彩句段以及在课外阅读和生活中获得的语言材料在习作要求上应注
我的语文教学故事我总喜欢喜欢写点什么教学中的点滴故事瞬间感动成长路上进步的喜悦与失败的痛苦生活中的渴望和幸福都可以伴随文字化作人生的记忆镌刻在灿烂的生命里??? 这样的文字或许就是一幅水墨清清淡淡不华丽不炫目但意蕴会慢慢地渗进你心里留在那儿轻轻柔柔地占据着让你拥有着??? 这样的文字或许就是一曲小调悠悠婉婉不恢弘不昂扬但清新自然真切地发自心底溢了出来快快乐乐地吟唱着是你的世界你的歌??? 羡
我的语文教学故事我非常荣幸的成为了一名语文老师在教学过程中有许多有趣动人的故事有许多能够引起我思考的瞬间也有许多启迪学生的情节今天我把我语文教学中的一个小故事说出来和大家一起分享?《掌声》是篇人文性很强的课文生动地记叙了身患残疾而忧郁自卑的 燕子在上台演讲时得到了同学们热烈的掌声在这掌声的激励下她鼓起生活的勇气从此变得乐观开朗教学中我给了孩子们一个亲和阳光的《掌声》的第二课时我通过让学生
我的教学故事 我是一名平凡的教师转眼间已经工作7个春秋了回首这近7年的教育之路我没有什么轰轰烈烈的壮举更没有值得称颂的大作为可是平淡的教学生涯却赋予我宝贵的教学经验我是一名低年级语文老师教学过程中通过自己的学习摸索及向他人的借鉴我总结了自己的一些教学方法 效果不错主要体现在以下方面 在语文中我采用多样化活动教学效果很好所谓多样化活动教学就是把小故事儿歌谜语
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