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中班区角游戏计划2010---2011学年第二学期 中三班一情况分析: 游戏活动是孩子们的最爱自区角游戏活动开展以来深受孩子们的欢迎和喜爱第一次活动把银行列为重点(上学期末开展了一次)让孩子们了解感知银行在人们生活中的重要性在游戏中孩子们找到了自我表现的机会游戏活动是幼儿通过想象创造性地模仿现实生活的活动它为孩子提供了模仿再现人与人关系的机会为他们形成良好的社会交往能
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幼儿角色游戏观察记录表年龄:班级:场景:观察者:开始时间:日期:结束时间:1—5娃娃家医院商店乘车公园动物园游乐场教师指导活动规则其他备注6—1011—1516—2021—2526—3031—3536—40时间儿童代号活动类型备注无所事事旁观单独游戏平行游戏联合游戏合作游戏 15 610 1115 16-20 21-25 25-
如何组织幼儿开展角色游戏为了使孩子们的兴趣和需要得到满足,充分发挥孩子们在角色游戏中的积极性、主动性和创造性,教师在组织幼儿开展角色游戏时,可以采取以下指导策略:??一、允许幼儿自由选择??只有出自自己内在的需要和兴趣而选择的游戏才是真正快乐的游戏。教师在组织幼儿开展角色游戏前,可以观察孩子日常活动的情况,如孩子喜欢什么样的游戏主题、内容和玩具材料,孩子近来感兴趣的是什么,孩子通常和谁一起
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关于大班幼儿角色游戏中角色特点的研究角色游戏作为幼儿游戏的重要组成部分其教育价值已经被越来越多的人所认识到但是如何引导幼儿更好的进行角色游戏一直一来就是很多老师所困惑的问题尤其是角色游戏不同于其他游戏的一个重要特点是它更依赖于幼儿的主观游戏愿望教师更难以进行干预角色游戏中幼儿的角色是如何产生的它们都有哪些特点呢为了深入了解幼儿在角色游戏中角色的特点我对10名大班小朋友进行了大约40天的观察他
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