学科论文:初中数学初中数学新授课问题设计探索 内容摘要 问题是数学的心脏问题设计是教学的核心数学教学过程就是解决问题的过程因此数学问题设计(的质量)直接影响整个教学的质量和效率做好数学问题设计意义非凡新课程提倡以生为本本文尝试找出以生为本新授课问题设计途径并加以分析和阐述提出了具体实施措施关键词 新
新课改理念下初中数学教学探索单位:广西桂平市大洋中学 :覃祖海提要:在新课改大潮中数学教学的形式内容和教学理念都受到很大冲击本文根据教学实践从五个方面探索新课改下初中数学教学:一重视情景创设让学生经历数学知识的形成与应用过程二营造动手实践自主探究与合作交流的氛围三尊重个体差异面向全休学生四树立新的课程观用好教材活用教材在新课改理念下只有深入研究教学更新教学观念改变教学方式才能真
初中数学问题链的设计【摘要】问题链是指在教学中教师依据教学目标将一堂课的知识与技能数学思考数学解决情感态度等按照一定逻辑结构以满足不同层次学生学习的需要将教学内容设计成以问题为纽带以知识形成发展和锻炼学生思维过程为主线师生合作互动为基本形式的一种教学设计方式. 问题链的设计应找准知识传授支撑点 问题链的设计应分解知识学习的疑难点问题链的设计应明晰知识接受的模糊点 问题链的设计应优
新课标下初中数学教学有效性的探索宝应县小官庄镇中心初中 苏桂先摘要:教学是学生在校期间学习科学文化知识的主阵地也是对学生进行思想品德教育的主渠道教学质量如何直接关系到学生数学基础知识的掌握能力的发展兴趣的培养以及思想品德的培养等等而实施素质教育的关键就在于提高教学效率那么如何提高数学教学的有效性促进每一个学生的能力得到全面的发展呢在新课程的理念下本文就师生关系教学目标教学情境
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初中数学新课程教学模式初探宁海县桃源中学 程苗彩 315600新课改实施以来满堂灌式的教学模式已逐渐被广大教师所摒弃取而代之的是凸现学生主体师生情感互动的主体性教学模式但是在实际操作过程中沿袭了几十年中国数学教学传统的模式是否还要去继承在强调了动手实践自主探索合作交流等学习方式后是否还要充分发挥认真听讲练习课后作业的作用作为我们一线教师如何能够通过自己的教学实践更好地去
新课程数学教学设计中问题解决的有效性探究华中科技大学附属中学 高圣清一问题解决的含义关于问题解决主要有三种不同的理解:第一种理解把问题解决看成是一种教学手段这是把问题解决从属于具体数学知识的教学他们把问题解决当作一种背景即如通过问题来引入有关的教学内容并通过问题解决来达到复习巩固及检查的目的也就是说通常问题解决本身并不被看成是一种目的而是被用来达到其他目的的一个手段第二种理解把问题
创新型数学教学探索[摘要] 改变传统的教学构建以学生为主体 HYPERLINK t _blank 教师为主导学生自主探究的创新型教学将学生培养成具有创新精神和创新能力的现代创新人才[关键词] 层次目标自学辅导非智力因素启迪思维教育改革的一项重要任务就是在推进素质教育的过程中实施创新教育培养学生的创新意识和精神开发其创新潜力提高其创新能力因此如何改革数学教学以作为实施创新教
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单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级 探索问题主要考查学生探究发现总结问题的能力主要包括规律探索问题动态探索问题结论探索问题和存在性探索问题. (1)规律探索问题通常考查数的变化规律然后用代数式表示这一规律或者根据规律求出相应的数值.解题时要通过观察猜想验证等步骤应使所得到的规律具有普遍性只有这样才能应用与解题. (2)动态探索问题通常与几何图
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