关于成长小组对增强大学新生适应能力的探究【摘要】进入大学是每个大学生发展过程中一个重要的环节大学新生面临着来自生活人际心理及学习等各方面的新挑战而大多数大学新生对于新生活缺乏必要的心理准备面对新环境和新的人际关系感到无所适从韶关学院法学院新生成长小组在大学新生入学适应中积极探索并改善工作方法更好地为学生服务为今后相关的教学小组工作实践提供了一些新的思路及工作方法【关键词】成长小组大学新生适应能力大
新生适应性成长小组策划书活动背景:每年有数百万莘莘学子跨入理想高校的大门在冲破了沉重的书本重压和高考的历练后又有近5000名大一新生加入了我们山东建筑大学这个大家庭在经历了艰苦的军训后他们带者兴奋和喜悦的心情投入到新的学习和生活中去但是通过与他们的接触我们发现由于新的生活方式特别是思维方式的转变使很多人对新的生活茫然无措很难适应大学生活这主要体现在以下四个方面:首先大一新生对大学生活的期望值偏高而
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谈大一新生的适应能力面对陌生环境和未知生活因为理想与现实的落差大一新生会出现焦虑受挫担忧混乱的心理现象对于家长和新生来说可以尝试以下的做法:新生要主动适应新的校园环境和新的生活方式学会分清轻重缓急提高自觉性同时积极参与课余的活动扩大交往范围丰富业余生活展现自我提升自己的综合素质正确认识自己给自己一个合理定位知道人无完人每一个人都是独一无二的看到自己的进步珍惜积极所用有的增强自信心做学习主人对
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单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级关于增强教育教学研究能力的几个问题 清华大学申永胜200807一.教育教学研究能力是学科带头人应 具备的一种基本能力二.提高教育教学研究能力的若干途径三.浅谈研究工作的前瞻性一.教育教学研究能力是学科带头人应具备的一种基本能力高等学校是培养人才的地方提高教学质量是高等学校永恒的话题一所学校是不是一流和高水平可以把它分解成三个
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《关于提高山区小学生朗读能力的探究》 课题方案关于提高山区小学生朗读能力的探究 课题方案一课题的提出提高山区小学生朗读能力是当前新形势下所必不可少的一种语文教学方式它可通过强化语音发音训练强化朗读技巧指导强化课文思想内容的理解与把握通过教师范读听录音读等形式切实提高学生的朗读能力《语文课程标准》明确指出:各个年级的阅读教学都要重视朗读要让学生充分地读在读中整体感知在读中有所感悟在读中培养语感在
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