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  Evaluation Only. Created with Aspose.Words. Copyright 2003-2022 Aspose Pty Ltd.水调歌头----苏轼 明月几时有把酒问青天今夕是何年我欲乘风归去又恐琼楼玉宇高处不胜寒起舞弄清影何似在人间转朱阁低绮户照无眠人应有恨何事长向别时圆人有悲欢离合月有阴晴圆缺此事古难全但愿人长久千里共婵娟天净沙秋思—马致远 枯藤老数昏鸦

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  水调歌头·明月几时有 苏轼　　丙辰中秋欢饮达旦大醉作此篇兼怀子由　　明月几时有把酒问青天不知天上宫阙今夕是何年我欲乘风归去又恐琼楼玉宇高处不胜寒起舞弄清影何似在人间　　转朱阁低绮户照无眠不应有恨何事长向别时圆人有悲欢离合月有阴晴圆缺此事古难全但愿人长久千里共婵娟【水调歌头】：词牌名 【丙辰】熙宁九年(1076) 【达旦】至早晨

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  水调歌头 中秋教案背景1面向学生：中学 2学科：语文2课时：13课前准备：1)朗读诗歌体会诗歌的内在节奏美音乐美2)能借助注释和工具书理解课文基本内容背诵一定量的文言文3）背诵本诗二教学课题 1知识目标：了解苏轼的有关文学常识及本文写作背景掌握重点实词并能准确翻译课文 2能力目标：培养学生朗读能力.通过反复朗读体会情感引导学生理解本文主旨 3情感目标：培养学生积极健康乐观的人生态度 三

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  水调歌头.中秋明月几时有把酒问青天不知天上宫阙今夕是何年我欲乘风归去有空琼楼玉宇高处不胜寒起舞弄清影何似在人间转朱阁低绮户照无眠不应有恨何事长向别时圆人有悲欢离合月有阴晴圆缺此事古难全但愿人长久千里共婵娟 :

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  水调歌头年代：【宋】 ：【苏轼】 体裁：【词】 明月几时有把酒问青天不知天上宫阙今夕是何年我欲乘风归去又恐琼楼玉宇高处不胜寒起舞弄清影何似在人间转朱阁低绮户照无眠不应有恨何事长向别时圆人有悲欢离合月有阴晴圆缺此事古难全但愿人长久千里共婵娟 :

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  青原吟草王春霖水调歌头·青原田园春曲大泽龙蛇起骐骥跃青原雷鸣惊蛰杏花春雨望江南听取蛙声阵阵相看水田漠漠飞鹭下汀滩杨柳依江岸橘柚绿山前 林园秀莺声脆菜花妍金黄璀璨城乡士女久流连青草池塘鱼戏陌路溪桥水涨霞日照晴川又听耕机唱不用赶牛鞭水调歌头·清明天地雾霾扫正气郁青原清明时节欲谒庐墓拜文山昔道子规啼血①今见鹃花竞放富水泛清澜东固山前路义烈缅先贤 双忠祠②纪念馆有承传古今人物流风逸韵动歌弦常念祛污反腐

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  水调歌头.思嫦娥（陈金顺）嫦娥应恨月寒宫鲜来客 娇媚无人生爱只因与羿别 空有情意万千 凄凉常伴昼夜熬得发如雪无情胜有情谁人能奈何 相思中 泪如雨 长悲咽 漠然无语 皆因那日与君绝 能知粗茶是福 安足淡然意

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  我的教学实践成果????????? ——《水调歌头》教案教学目标：?1在多次诵读中理解词表达的意思落实背诵要求?2在品读重要词句中把握词的意象感受词作的意境?3在想象与拓展中把握的思想感情获得乐观豁达的人生思考教学重难点?1反复朗读诗词体会诗词的意境2结合写作背景体会的思想感情教学课时：一课时教学过程一设置情景导入新课（欣赏《水调歌头》的音乐多媒体演示）古往今来不知有多少文人骚客以中秋