大桔灯文库logo

下载提示:1. 本站不保证资源下载的准确性、安全性和完整性,同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,大桔灯负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。

相关文档

  • SYB.docx

    课题:开办企业【目的】1让创业者了解企业日常的管理工作 2让创业者有与时俱进不断提升自我的意识【教具】活页挂纸卡片纸白板实物【课时】30分钟【主讲教师】韦 丹时间内容概述授课方法和内容概述直观教具参考31回忆复习前九步的内容2引入本次课的内容讲课法:用活页挂纸展示出课题和课程目标以及重点活页挂纸6不同类型的企业有不同的日常管理活动进行分类总结出所有企业都必不可少的几种日常

  • SYB1.doc

    主题:评价个人财务状况教学目的:在本节课结束时学员要能够:1.了解和掌握四种不同的企业类型成功的要素2.掌握微小企业的创办原则教具:挂纸彩卡纸白板多媒体课件时间:30分钟计划:时间内容概述方法和内容解释直观教具参考3分钟介绍:1.本节课教学目的讲授法:教师以讲解的方式介绍本节课的教学目的多媒体课件SYB教材SYB教师手册22分钟授课过程:1.通过复习上节课内容导入新课2.了解和掌握下面四种不同

  • .doc

    #

  • 例韩.doc

    <<平行线的性质>>教学案例单位:农四师63团中学 :韩丹丹 邮编: 835206 :15299221952 一活动背景本节课是人民教育出版社义务教育课程标准实验教科书七年级下册数学第五章第三节的内容在这之前学生已经学过平行线及其判定为这节课中平行线的性质推理起了铺垫作用它是后面研究平移等内容的基础是空间

  • SYB卷.doc

    S Y B题目一单项选择题1经过认真思考你决定经营一种独特的新产品目标顾客也是特定的在制定产品价格时决定利润高低的关键因素是( )A 产品的成本? B 顾客的心理承受能力C 竞争者的价格? D 你个人的意愿2下面属于流动资金支出款是( )A购买摩托车?? B做企业账目需要使用的一台计算机 C一个木匠的工资? D裁

  • 柯》.doc

    《丹柯》教案教学目标:1领会《丹柯》的主要内容体会文中蕴含着的悲壮感情 2通过分析故事情节人物形象来体会小说主题 3考察小说主题与内容的关系浪漫主义对主题呈现的意义 教学重点:了解小说主题的多种途径感悟《丹柯》的多元化主题教学难点:体会扬此抑彼的写法体会情节的一波三折对主题表现的作用体会浪漫主义笔法对表现主题的作用教学时数:2课时教学过程:第1课时一导入:很多同学都喜欢读小说在这里老师先送给

  • .doc

    《丹柯》教案教学目标:1领会《丹柯》的主要内容体会文中蕴含着的悲壮感情 2通过分析故事情节人物形象来体会小说主题 3考察小说主题与内容的关系浪漫主义对主题呈现的意义 教学重点:了解小说主题的多种途径感悟《丹柯》的多元化主题教学难点:体会扬此抑彼的写法体会情节的一波三折对主题表现的作用体会浪漫主义笔法对表现主题的作用教学时数:2课时教学过程:第1课时一导入:很多同学都喜欢读小说在这里老师先送给

  • 乌鸦喝水_吉.docx

    乌鸦喝水案教学设计教学目标:   1认识乌鸦等9个生字会写办法两个字   2通过多种方法正确流利的朗读课文   3明白遇到困难应仔细观察开动脑筋积极想办法解决  教学重点:通过多种方法朗读感悟课文  教学难点:明白遇到困难应仔细观察认真思考的道理  教学准备:   1瓶子1个小石子若干个   2动画课件  教学过程:一激趣引入:  1出示乌鸦图片师:吉老师今天给小朋友带来了一个新朋友认识它吗

  • SYB第一至第十步.doc

    课题:小组活动项目介绍学时:2个课时教具:投影仪音响设备黑白板活页挂纸白板笔A4纸一教学目标:课程结束时学员将了解到:1他们参加培训所能学到的东西2同学们的基本情况二教学过程设计:1案例导入(实例计算题活页挂纸)2建立学员台牌(学员参与动手抽签结对子A4纸)3每个学员小组花5分钟与同伴交流然后互换角色了解的基本内容:工作经历家庭兴趣爱好对培训班的期望4学员互相介绍认识(插入活动:谁能记住更多的

  • 庄_《菩萨蛮》.doc

    韦庄《菩萨蛮》(教案)?【教学目标】 1引导学生学习置身诗境缘景明情的诗歌鉴赏方法抓住意象发挥想像品味诗情画意的江南领会在诗歌中寄寓的思想情感 2引导学生根据诗歌中意象的特点以及情景之间的关系采取相应的欣赏方法探究诗歌意境学会运用置身诗境和缘景明情的鉴赏方法3探究江南诗歌情境的异同感受诗人的江南情怀教学重难点:直抒胸臆却又盘旋郁结的抒情方式??教学课时:一课时??教学

违规举报

违法有害信息,请在下方选择原因提交举报


客服

顶部